大班優質科學教案《圖形之間的關係》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能創造性運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律數圖形，能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割，組合關係，充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣，快來看看幼兒園大班優質科學《圖形之間的關係》含反思教案吧。
活動目標
1.能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割，組合關係。
2.能創造性運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律數圖形。
3.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備
1.教具：三角形、長方形、圓形、正方形拼成的畫。
2.學具：每人一套各種圖形放在袋子中，剪刀。
活動過程
(一)歌曲匯入，引出圖形寶寶
師：小朋友科學探索的時間到了，我們一起唱起來把。請幼兒欣賞歌曲《形狀變變變》。
(二)影片匯入，鞏固練習圖形
1. 區分長方形，正方形的關係。
2.在立體圖上可以找到平面圖形。
3.鞏固四種圖形，智慧屋中做遊戲。
4.拓展幼兒的想像力，欣賞生活中的圖形。
(三)觀察、思考圖形寶寶的不同用處。
l.請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人、火箭、坦克是由哪些圖形組成的?(由圓形、三角形、正方形、長方形組成。)
2.幼兒討論。
(1)如何記住自己的拼圖方法?
(2)怎樣才能知道每個圖形都用了多少個?
3.教師出示統計表，請幼兒來做記錄。
(四)第二次嘗試活動
用摺紙或剪紙遊戲，看圖形的變化。
操作：動手動腦，感知圖形變換。
(1)請幼兒動手變一變(摺紙或剪紙)。
(2)請幼兒說說變化的結果。
正方形――變成了三角形還有長方形。
圓形――變成了半圓形、扇形。
長方形――變成了三角形，還有正方形。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。