大班優秀科學教案《手機》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想像力，能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機資訊，體驗分享的快樂，產生對現代高科技產品的喜愛之情，快來看看幼兒園大班優秀科學《手機》含反思教案吧。
幼兒園大班科學教案：
手機
活動目標：
1、能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機資訊，體驗分享的快樂。
2、能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想像力。
3、產生對現代高科技產品的喜愛之情。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
課前請幼兒收集有關手機的資訊，並用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上錄象一段 攝相機 大螢幕
活動過程：
一、引出主題。
1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的資訊，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？
2、幼兒自由參觀。
二、圍繞主題交流資訊。
1、你收集到了哪些有關手機的資訊呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導。
3、個別幼兒講述。
4、老師也研究了手機，還當記者做了一次採訪，我們來看看。
5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認為手機好不好？為什麼？
6、個別幼兒回答。
三、瞭解手機的一些簡單常識。
1、既然手機有這麼多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什麼地方什麼時候不能使用呢？
2、個別幼兒回答。
3、教師小結。
四、拓展提問。
今天我們交流了這麼多手機的資訊，那你對手機還有什麼不瞭解或不知道的地方嗎？
個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家後繼續尋找答案。
教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們願意幫助我嗎？最早的手機叫什麼？他是誰發明的？後來人們為什麼不用他？
幼兒交流自己知道的資訊。
五、設想未來的手機。
1、假如請你來設計一隻手機，你準備設計一隻怎樣的手機？
2、幼兒自由交流，教師指導。
3、個別幼兒回答。
六、延伸活動。
那等會兒我們遊戲課時就來設計你設想的手機，好嗎？
教學反思：
在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預設的效果。在讓孩子採訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。
小百科：手機，屬於移動終端，是可以握在手上的行動電話機。早期因為個頭較大有大哥大的俗稱，目前已發展至5G時代。1973年4月，美國工程技術員「馬丁·庫帕」發明世界上第一部推向民用的手機，「馬丁·庫帕」從此也被稱為現代「手機之父」。直至現在，手機成為人們生活中非常重要的工具，並像瑞士軍刀一般功能多樣化，並給人們帶來美好的生活體驗。