大班科學公開課教案《單面鏡》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像，探究發現平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發現，體驗玩鏡子的樂趣，快來看看幼兒園大班科學公開課《單面鏡》含反思教案吧。
活動目標
1. 探究發現平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發現。
2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。
3. 體驗玩鏡子的樂趣。
4. 透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5. 學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1. 經驗準備：幼兒有照鏡子的經驗。
2. 物質準備：與幼兒人數相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。
活動過程
一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點。
1. 幼兒自由裝扮自己。
2. 提問：你用什麼道具裝扮自己?怎麼知道自己有沒有裝扮好呢?
3. 小結：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。
1. 引發幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?
2. 幼兒自由探索並記錄，教師觀察指導。
3. 師幼共同驗證並小結：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。
1. 引發幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎?
2. 幼兒自由探索並記錄。
3. 師幼交流驗證並小結：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會，結束活動。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小百科：單面鏡：一種光學玻璃，在一面看全反光，看不見對面的景物，像鏡子一樣只能看見這邊的鏡像;在另一面看，則是完全透明的玻璃，可以很清楚的看見對面的景物。