大班科學課教案《對應》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察物體的對應關係，並說出自己的想法，對數學活動中的操作活動感興趣，感知物體之間一一對應的關係，快來看看幼兒園大班科學課《對應》含反思教案吧。
活動目標
1.對數學活動中的操作活動感興趣。
2.能仔細觀察物體的對應關係，並說出自己的想法。
3.感知物體之間一一對應的關係。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.透過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備
小貓、小狗、小雞聲音mp3，小貓、小狗、小雞圖片和房子圖片，魚媽媽、魚寶寶圖片若干。
活動重點
感知各種物體之間的對應關係。
活動難點
仔細觀察物體之間的對應關係，能說出自己的想法。
活動過程
一、創設「參觀動物園」情境，感知聲音與動物的對應
1.師：今天我們要去參觀動物園，聽一聽是誰在歡迎我們了?(小貓、小狗、小雞)
2.師：(出示動物圖片)這三隻小動物想帶我們去他們的家裡參觀，我們一起找一找哪座房子是他們的家?他們房子上面都有他們的照片，我們一起來對比一下吧!(找到後將動物圖片放在相應的房子下面)
二、仔細觀察魚的顏色與外部特徵，感知大小對應關係
1.師：我們要去水族館參觀了，猜猜水族館裡都有誰啊?(出示3條小魚的圖片)原來是小鯉魚、小丑魚和小金魚啊。可是水族館裡的魚實在是太多了，請小朋友幫它們找找自己的寶寶吧。
2.師：我們把魚媽媽和魚寶寶一一對比一下，如果不是我們就繼續找，如果是，我們就放到相應魚媽媽的前面。
3.師：我們再來觀察一下魚媽媽和魚寶寶，說說他們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
小結：顏色一樣，模樣一樣，魚寶寶小，魚媽媽大。
4.師：請小朋友試著幫另外的兩條魚媽媽找到他們的寶寶吧!(幼兒操作)
三、創設「整理玩具」情境，感知生活中的對應關係
師：小動物們太調皮了，把我們的玩具都弄亂了，請小朋友們幫忙整理一下吧!給瓶子蓋上合適的蓋子，給彩筆蓋上相應的筆帽吧!
活動延伸
遊戲：「找一個朋友碰一碰」，進一步感知一一對應。
活動反思
成功之處
1.道具準備很充分，幼兒每人一套操作材料。
2.整個活動情境貫穿始終，幼兒非常感興趣。在參觀小動物家的時候，請個別幼兒上前來根據小動物的照片找小動物的家，並貼上圖片。為魚媽媽找魚寶寶時，孩子們觀察的很仔細，請了三個能力層次的孩子幼兒上前來，都能快速的為魚媽媽找到魚寶寶。最後孩子們自己操作，大部分幼兒能夠快速的搭配好，掌握一一對應的方法。
不足之處
1.道具雖然很充分，但有點亂，魚媽媽和魚寶寶雖然有大小之分，但還是分的不夠明顯，對於個別能力較弱的孩子來說，區分開仍有點難度。
2.孩子的操作時間較短，一部分孩子沒能單獨進行指導，所以環節顯得有些倉促。
3.老師沒有及時進行小結，為孩子和自己理清思路，所以中間環節過度時不太自然，有點羅嗦。
改進措施
1.道具既要準備充分，又要操作性強，還要考慮到各個能力層次的孩子。
2.語言盡量做到嚴謹、簡練。過度自然，環環相扣，為幼兒節省出更多的操作時間，並對能力較弱的幼兒進行單獨指導。
3.每個環節之後及時進行小結，為幼兒和老師理清思路，強化知識點。
小百科：對應即一個相對的關係，兩者近視可視作能互相對換替代。對應:比喻在一個系統中的某一項在性質、作用或數量上等情況中，同另一系統中的某一項相當。