大班優質科學教案《會飛的氣球》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在探索中瞭解火箭升天的基本原理，自製氣球火箭，感受科學的神奇，透過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，並發現氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑，透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力，快來看看幼兒園大班優質科學《會飛的氣球》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，並發現氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中瞭解火箭升天的基本原理，自製氣球火箭，感受科學的神奇。
3、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
氣球和打氣筒每人一個，記錄紙和筆，氣球火箭製作材料。
大班優質科學教案《會飛的氣球》
活動過程：
一、吹氣球，瞭解氣球鼓起來的原因。
1、今天，老師給小朋友帶來了什麼呀？誰會吹氣球呀？請一位幼兒吹氣球。
2、提問：這個氣球和剛才比起來有什麼不一樣？為什麼氣球會變大？氣球中充滿了什麼？（瞭解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了）
二、猜測嘗試：氣球鬆開手後會怎麼樣?
1、提問：如果現在老師把這個鼓起來的氣球鬆開手，它會怎麼樣？引導幼兒猜測。
2、給他們每人準備了一個氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然後鬆開手，氣球怎麼樣了？（氣球會飛走，會漏氣）幼兒自由探索，教師引導並個別交流。
3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時候，你發現了什麼？每一次氣球飛的方向是一樣嗎？
三、猜想、發現並記錄。
1、出示記錄表，讓幼兒根據記錄表猜想氣球往哪個方向飛？請小朋友猜想並用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據記錄表探索後並用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。
3、幼兒主動來說說他的記錄，介紹自己的實驗情況。對比探索前後記錄結果。
4、提問：為什麼氣球這樣放的時候，會往這邊飛呢？小結：把氣球充滿氣，當你手一松，空氣向外排除時就會產生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天
1、一起觀看火箭升天的動人場面，認真觀察火箭發射方法。
2、自由討論問題"火箭為什麼能上天？"
教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因為火箭里有燃料，當燃料燃燒時，猛地向後噴出大量的氣體，同是產生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自製火箭，體驗成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起製作氣球火箭。
教學反思：
1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究，同時，在探究中提出問題，有利於引起幼兒對實驗的興趣。
2教師並沒有對幼兒猜想的結果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證，從而獲得知識的體驗。
3在活動中，幼兒自主性強，每個環節都能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達欲。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞!