大班科學活動教案《樹葉的比較、分類、排序》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能按一定特徵或規律進行樹葉分類和排序，發展比較性觀察能力，觀察比較3~4種樹葉外形特徵的不同，並能根據樹葉的不同特徵進行分類和排序，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班科學活動《樹葉的比較、分類、排序》含反思教案吧。
活動目標
1.觀察比較3~4種樹葉外形特徵的不同，並能根據樹葉的不同特徵進行分類和排序。
2.能按一定特徵或規律進行樹葉分類和排序，發展比較性觀察能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備
1.清潔好的白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干，混放在4~5個小筐內。
2.記錄紙、記號筆，分類用的小籃子3個。
活動過程
1.幼兒自取小筐，觀察樹葉的外形特點，比較它們的不同之處，並互相說說自己的發現。
2.將樹葉按品種進行分類，說說分類的理由。
3.按樹葉的顏色、品種或大小，如兩種樹葉交替排列等，在桌上進行有規律的樹葉排序活動，並在記錄紙上記錄自己的排列結果。
4.教師鼓勵幼兒大膽創新排序形式，並及時將排列經驗分享給其他的小朋友，增強活動的挑戰性。
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利於接受更多的陽光。葉柄-支援這葉片，並把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。