大班科學教案《成長的煩惱》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試著關注自己的情感，形成快樂、積極的生活態度，在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱，積极參与探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂，快來看看幼兒園大班科學《成長的煩惱》含反思教案吧。
活動目標：
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感，形成快樂、積極的生活態度。
3、積极參与探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
幼兒園大班科學教案《成長的煩惱》
活動準備：
（1）前期經驗準備：瞭解煩惱的含義；
（2）幼兒繪畫：我的煩惱；
（3）PPT課件。
關鍵點：願意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程：
一、故事匯入，引發討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》
2、提問：（1）珊迪的煩惱是什麼？為什麼有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？
（2）你有什麼辦法幫助珊迪解決煩惱？
3、小結：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱，分享討論
1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）（2）你是怎麼解決自己的煩惱的。
2、小結：有的小朋友遇到的是學習上的煩惱，有的是與小朋友一起做遊戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題，經驗遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎麼辦？（轉移注意，忘記煩惱，快樂地面對現在的生活。）
2、小結：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要儘其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：成長，一般指長大、長成成人，也泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩重的一個變化過程。成長是向一個方向靠近，此方向為:個體所在社會人際圈的特定強權所在者的特定年齡處。