大班科學優質課教案《魔術圈》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發現，透過操作，初步瞭解莫比烏絲圈的特點，感受其神奇的變化，對科學現象有好奇心和探索精神，快來看看幼兒園大班科學優質課《魔術圈》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過操作，初步瞭解莫比烏絲圈的特點，感受其神奇的變化
2、在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發現
3、對科學現象有好奇心和探索精神
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
大班科學優質課教案《魔術圈》
活動準備：
1、每位幼兒一把剪刀、一個有一條等分線的莫比烏絲圈，一個有兩條等分線的莫比烏絲圈、一張沒有線的莫比烏絲圈、記號筆
2、影片儀、PPT課件、二張長方形紙（兩面不同顏色）、雙面膠、剪刀、記錄卡、有三條等分線的莫比烏絲圈、一塊布。
活動過程：
一、匯入：紙圈變魔術
1、師：小朋友，你們喜歡魔術嗎？今天陳老師和小朋友一起變魔術，你們願意嗎？
這是一張紙，請你看一看，你看到了什麼？
幼1：是個長方形的紙條 （恩，回答的真好，是從紙條的外形來說的）幼2：是一面白色，一面彩色的紙條。（真棒，是從紙條的顏色來說的）幼3：紙條中間有一條黑色的線。
師：請你摸一摸，有什麼感覺！（滑滑的）
2、師：這就是我們生活中常見的包裝紙。現在我就要來變魔術了，你們看仔細了哦。（教師在視屏儀下演示，彩色一頭粘上雙面膠，另一頭彩色紙蓋在上面，變成一個普通的圈，展示給幼兒看）
3、師：小朋友來看看老師把它變成什麼了啊？
幼1：一個圓圈圈。
幼2：像個汽車輪胎。（恩，回答的真形象，像個輪胎，也是圓圈圈）
4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什麼呢？
幼1：變成一個長方形的紙。
幼2 ：變成兩個圈。
5、師：好的，那你們來看老師剪一下？看它會變成什麼樣子。
（利用視屏儀，教師一邊操作，一邊告訴幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈）我們先把紙圈介面的地方疊起來，沿著黑線剪一個小口子，然後把小剪刀張開，伸進小口子沿著黑線慢慢地剪，剪得時候要注意安全，不要剪刀手，你們看變成什麼了呀？
教師出示剪下的兩個圈。
幼：變成了兩個圈。
6、師：恩，變成了兩個大小一樣的圈。
二、感受莫比烏絲圈的不同
1、師：陳老師這次還要變一個圈，這是和剛才一樣的包裝紙，仔細觀察，這次我是怎麼做的！看看這個圈和剛才那個圈有什麼不一樣的地方啊？（教師在視屏儀下演示，一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一面蓋在彩色一頭的上面，展示給幼兒看）幼1：現在這個圈扭了一下，剛才那個沒有。
幼2：現在這個圈介面的顏色不一樣的。（回答的真棒！）
三、變化莫比烏絲圈
（一）兩等分的莫比烏絲圈
1、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線剪開紙圈，會變成什麼樣子？
2、師：我我這裡有一張記錄卡，？表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結果，誰來說一說你的想法。
幼1：變成兩個圈幼2：變成一個大圈那到底會變成什麼呢？等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然後看一看，剪的時候要注意安全哦，現在請開始！
幼兒操作，教師巡迴指導。並囑咐幼兒該這樣來剪這個圈。（播放音樂）3、師：誰來說一說你的發現！
幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小啊？
幼2：要比原來的大。
教師在記錄表中記錄實驗的結果：變成了一個大圈。
小結：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細一點，有兩個接頭，顏色交替。
（二）三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈
1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊？
幼：兩條
2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什麼樣子？
幼1：變成3個圈圈幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動手操作，教師巡迴指導，並囑咐幼兒如何來沿著線剪。
師：小朋友都猜了那麼多，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什麼變化！
3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什麼了呀？
幼1：兩個圈圈師：什麼樣的兩個圈圈啊？一樣大小嗎？
幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的。
師：恩，變成了一大一小連著的2個圈。
四、感受莫比烏絲圈的原理
1、師：這個魔術圈真神奇，我們都是用剪刀沿著黑線剪開，為什麼會出現不一樣的結果呢？（引導幼兒觀察黑線）答案真的是在黑線上，那這個黑線又有什麼秘密呢？小朋友們，你們想不想去找一找？
2、提出要求：老師為你們每個人準備了一個魔術圈，等一會請你們任意找一個地方為起點在紙圈上開始畫線，最後還要回到起點，畫完以後請你看一看，這兩個圈上的線有什麼不同。
3、幼兒操作，教師指導4、幼兒反饋操作結果師：誰來說一說你的發現？
幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術圈上彩色和白色的上面都有線。
小結：對，這個就是魔術圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。
小百科：魔術是以不斷變化讓人捉摸不透並帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術，是製造奇妙的藝術。更簡單地說，它是一種違反客觀規律的表演。魔術是依據科學的原理，運用特製的道具，巧妙綜合視覺傳達、心理學、化學、數學、物理學、刑偵學、表演學等不同科學領域的高智慧的表演藝術。抓住人們好奇、求知心理的特點，製造出種種讓人不可思議、變幻莫測的現象，從而達到以假亂真的藝術效果。