大班科學教案《食物鏈》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道自然界中幾種常見的食物鏈，初步瞭解簡食物鏈中的動植物之間相互制約、相互依存的關係，培養幼兒大膽探索的慾望，快來看看幼兒園大班科學《食物鏈》含反思教案吧。
一、活動目標：
1、初步瞭解簡食物鏈中的動植物之間相互制約、相互依存的關係。
2、知道自然界中幾種常見的食物鏈。
3、培養幼兒大膽探索的慾望。
4、萌發幼兒保護生態平衡的意識。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
二、活動準備：課件、動植物頭飾若干。
三、活動過程
（一）匯入：根據課件講述故事，激發幼兒興趣。
1、故事裡一開始有誰？後來來了誰？發生了什麼事？
2、故事裡面誰最厲害？為什麼？
（二）結合課件，瞭解動植物間的食物鏈關係。
1、出示故事裡的動植物圖片。猜一猜：它們有什麼關係？誰被誰吃掉？
2、請幼兒排一排它們之間的關係。
小結：像這樣一個吃一個，好像一條鏈子的關係，我們叫它食物鏈。
（三）瞭解動植物間相互依存、相互制約的關係。
1、動物們你吃我我吃它，多殘忍。它們中你最討厭誰？為什麼？
2、假如沒有了其中的一個動物或植物，會發生什麼事呢？猜一猜。
3、在大自然中，你覺得誰最厲害？（人類）為什麼？人類的什麼行為會造成動植物的減少呢？（如過量捕殺動物；過度砍伐樹木等）
4、討論：為了保護大自然的生態平衡，我們應該怎麼做？你有什麼好的建議？（教育幼兒愛護環境，愛護動物）
5、發散思維，講述其它的食物鏈。如海里的食物鏈。
（四）遊戲：誰餓了
1、幼兒自由選取角色，根據音樂做動作。
2、音樂停止，請扮演相關植物鏈角色的幼兒根據食物鏈的關係迅速手拉手蹲下。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小百科：食物鏈亦稱"營養鏈"。生態系統中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由生物聯結起來的鏈鎖關係。這種攝食關係，實際上是太陽能從一種生物轉到另一種生物的關係，也即物質能量透過食物鏈的方式流動和轉換。一個食物鏈一般包括3-5個環節:一個植物， 一個以植物為食料的動物和一個或更多的肉食動物。食物鏈中不同環節的生物其數量相對恆定，以保持自然平衡。