幼兒園大班科學優秀教案《有用的篩子》含反思

時間:10-15 閱: 科學教案

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 幼兒園大班科學教案:有用的篩子
  一、活動背景:
  我班幼兒愛提問,可發現問題後又缺乏探索精神,遇到問題不肯深究,常常這個來問:「為什麼」,那個來問「為什麼」。我覺得:大班幼兒不但應該發現問題,更應該掌握解決問題的本領——探索。因此,我設計了此活動,以激發幼兒對探索活動的興趣。
  二、過程實錄:
  (一)活動目標:
  1、自己動手嘗試瞭解篩子的作用,發現篩孔的大小與被分離物的關係。
  2、對探索活動產生興趣。
  3、學會保持愉快心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
  4、知道人體需要各種不同的營養。
大班科學優秀教案《有用的篩子》
(二)活動準備:
  1、 操作台上準備:
  (1)黃豆與芝麻混和物1份,小勺、鑷子、筷子、中孔篩子各1
  (2)米和麵粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1盆,空盆2個,篩孔不一的篩子3個
  2、為幼兒準備:
  (1)各種工具2人1份,芝麻和黃豆混合物及空碗每人1個
  (2)中孔篩子10個
  (3)每2人1個托盆,內裝:米和麵粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1盆,空盆3個,篩孔大小不一的篩子3個
  3、錄影2段,內容為:
  (1)建築工地上,工人們用篩子挑選細沙
  (2)農村裡,農民用篩子篩出乾淨的稻穀
  (三)活動過程
  1、談話,引出課題
  (1)師:今天,老師不小心把一盆芝麻大翻在黃豆里了。(出示混合物)現在,我想請小朋友幫我一個忙:把芝麻和黃豆分開。老師為小朋友準備了一些工具,(一一出示工具)有勺子、鑷子、筷子、篩子。隨便你用哪一種方把它們分開,分別放在兩個碗里,看誰分得又快又好。
  評析:設置問題請幼兒回答,有效地調動了幼兒的積極性。
  2、初次嘗試:發現篩子的作用
  (1)師:你是用什麼方法分的?分完了嗎?幼A:我用勺子把黃豆舀出來,還沒分完。 幼B:我是用筷子把黃豆夾出來的,還沒分完呢。(2)師:誰已經分完了?你是用什麼方法分的?(鞏固詞:篩子)請用篩子的幼兒進行示範,然後大家都來嘗試。
  評析:此環節透過幼兒自己的嘗試、比較,發現了篩子能分離混合物而且速度很快。
  3、二次嘗試:發現篩子為什麼能把東西分開
  (1)師:你知道篩子為什麼能把東西分開嗎?(幼兒邊操作邊討論)
  (2)師:你覺得用篩子分東西有什麼好處?幼A:很快。 幼B:很方便。評析:此環節幼兒在操作、討論中得出篩子能分開東西的原因:篩子上有許多篩孔,它能把比孔小的東西漏下去,比孔大的東西留在上面,這樣就把兩樣東西分開了。
  4、三次嘗試:發現篩孔與被分離物大小的關係(增置物品操作:每2人米和麵粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1盆,篩孔大小不一的篩子3個)
  (1)師:這些東西你們是不是用一種篩子來分的?
  (2)師:米和麵粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來試試。教師演示用大孔的篩子分,結果兩樣東西都漏了下去。
  (3)師:為什麼會這樣?幼:米和麵粉都比篩孔小,所以都漏下去了。
  (4)師:蠶豆和麵粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎?教師演示用小孔篩子分,結果兩樣東西都留在上面。
  (5)師:為什麼會這樣?幼:蠶豆和赤豆都比篩孔大,所以都漏不下去。評析:此環節透過教師的演示,使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩5、四次嘗試:選擇合適的篩子來分師:再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍,看誰分得又快又準確。評析:幼兒透過選擇合適的篩子來分離混合物,從中獲得了成功的體驗。6、觀看錄影,瞭解篩子在日常生活中的用途師:在日常生活中,篩子還有很多用處呢,你們有沒有看到過?我們一起來看一看。(播放錄影)
  (四)活動延伸:把三樣、四樣東西混在一起,請幼兒想辦法分開。
  三、活動評析:
  科學活動《有用的篩子》改變了以往單純教與學的形式,將知識傳授與探索活動相結合,淡化了教與學的界限,使幼兒真正成為了活動的主人。遞進式的活動環節使幼兒「跳一下,夠得到」,從而獲得了成功的體驗。
 課後反思:
  本次活動以引起興趣——認識瞭解——操作探索——發散思考——延伸活動流程進行的。首先設疑,讓幼兒帶著問題去想辦法、操作去解決問題。當幼兒發現問題沒有解決,教師及時出示新工具——篩子,引導幼兒去認識、發現新事物的特點。然後,請幼兒操作,發現篩子的用處,教師總結。接著,教師再拋出問題,再次請孩子操作解決問題,教師總結。透過兩次操作,幼兒發現了篩子的用處。教師的總結,及時幫助幼兒獲得完整的概念印象。教師透過影片,讓孩子瞭解「篩子原理」在自己生活中的一些應用現象,有助於幼兒將獲得的知識與自己的生活連結。最後拋給幼兒一個問題,讓他們保持探索的興趣。整個活動,幼兒為主體,教師以引導者的身份,及時跟進,過程層層遞進,不斷激發幼兒的探索興趣,讓幼兒意識到科學就在我們的身邊。

大班科學優秀教案《有用的篩子》含反思這篇文章共5925字。