《大班科學教案《小車跑起來》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學教案《小車跑起來》含反思！
一、活動目標
1.積极參与小車製作，體驗製作完成小車後的成就感。
2.大膽動手製作會跑的小車，積极參与想辦法解決製作過程中遇到的問題。
3.製作車輪會轉的小車，探索車輪與車軸連接的方法。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
二、活動準備
經驗準備：小朋友有玩過玩具汽車的經驗。
物質準備：
一輛會跑的玩具小汽車，在不同位置鑽孔的牙膏盒和沒有鑽孔的紙盒，鑽好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂《雪之夢》。
三、活動過程
1.觀察小車，瞭解小車的基本結構。
（1）指導語：看這輛小汽車是由哪些部分構成的？
（2）小結：小車由車身和車輪構成。（該部分略作詳細觀察車輪與車軸之間的關係，車輪與車身的高度）
2.幼兒思考怎樣做一輛會跑的小車。
出示準備的材料，讓幼兒說一說，各種材料適合做什麼，打算怎麼做。
指導語：今天老師給你們準備了一些材料，想請你們親手做一輛會跑的小車，請你們在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身邊的朋友他說一說，你打算用哪些材料來做什麼？怎麼做？
3.幼兒動手製作會跑的小車。（第一次操作）教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自願選擇小組，嘗試製作會跑的小車。
4.幼兒檢查自己製作的小車。
（1）幼兒介紹自己做的小車。
指導語：你們的小汽車都做好了嗎？說一說你是怎樣做的。（各小組在自己組內介紹自己做的車）
（2）檢查小車能否跑起來。
指導語：請同伴相互檢查，你做的小車能跑起來嗎？看看能跑的小車和不能跑的小車有什麼地方不一樣？
在相互檢查和比較中，讓幼兒發現車輪和車身位置、車輪之間距離的關係。
（3）小結：車輪要安在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當，小車才能跑起來。
5.幼兒改造自己的小車。（第二次操作）教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。
6.教師再次總結。
（1）先讓在第二次操做中成功幼兒說一說，他是怎樣改造自己的小車的。
（2）教師做總結。
活動反思：
在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內容的綜合性愚教與生活和遊戲之中，並在活動中設計了用肢體語言表現不同車輛的各種特徵，活動中幼兒充分發揮了自己的想像力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學習的小主人。
不足之處：
在幼兒用身體模仿小汽車的時候，應該多採用小組活動的形式，這樣既可以培養幼兒的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發。
大班科學教案《小車跑起來》含反思這篇文章共3215字。