幼兒園大班科學教案反思《媽媽和寶寶》

時間:10-16 閱: 科學教案

《大班科學教案反思《媽媽和寶寶》》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班科學教案反思《媽媽和寶寶》!

活動目標:
1、透過觀看錄影、講述、操作等活動,豐富和鞏固有關動物胎生、卵生的基本常識,形成概念,並能將其進行準確分類。
2、根據幼兒的生活經驗,鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣,培養幼兒愛護動物的積極情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、知識經驗準備:幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。
2、物質準備:錄影兩段(青蛙產卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套,小若干套。
活動過程:
一、匯入活動
1、聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。
2、猜謎:青蛙,引出活動主題。
二、看錄影瞭解卵生動物的常識。
1、提問:剛才錄影里講得是青蛙媽媽產下了什麼?[本.文來源:快思老.師教案網]卵是什麼樣子的?卵經過不斷變化、長大,最後變成了小青蛙,這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?
2、小結:象青蛙先產下卵,卵再不斷變化長大,最後長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。
3、擴散性思維:還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述,教師出示圖片)
三、瞭解胎生動物的常識。
1、幼兒討論:是不是所有的動物都是卵生動物?
2、出示動物圖片:袋鼠媽媽生下的是誰?它長得怎麼樣?豬媽媽一生下來的就是誰?小豬長得怎麼樣?(引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、、四肢、尾巴)
3、小結胎生動物的常識:這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣,就叫胎生動物。
4、發散性思考:那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?
四、分類操作,鞏固知識。
1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進行分類。
2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品,請幼兒作評價、
3、分對的幼兒各自取下分類板後的小紅花貼上,表揚自己。
五、看錄影,瞭解人也是胎生。
1、提問:動物有卵生和胎生,那我們人呢?小朋友你知道你從哪裡耿的嗎?你在媽媽肚子里是什麼樣子的嗎?
2、看錄影,教師作講解。
3、小結:人也是胎生的。
六、愛媽媽的情感教育。
1、提問:媽媽生下小寶寶後要做些什麼事呢?
2、請幼兒大聲地對媽媽說一句感謝的話。
七、結束活動。
幼兒聽《搖籃曲》學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作,並輕輕出活動室。
活動反思:
本節活動緊緊圍繞《綱要》中關於幼兒園教育工作原則:面向全體,因材施教的原則,努力採用積極鼓勵、啟發誘導的正面教育的方法,將語言、音樂、社會活動滲透與科學活動中去,充分利用各種教育手段的互動作用。
我運用多媒體教學課件把整個課件貫穿整節課,開始用猜謎的方法匯入,引出下面的內容:青蛙產下的卵變成青蛙、雞蛋變小雞,總結出卵生動物的特徵,運用豬媽媽和小豬進行比較總結出胎生動物的特徵,運用擴散思維法讓幼兒說出什麼是胎生動物什麼是卵生動物,在此過程中幼兒積極發言,我強調孩子們用一句完整的話來表達,當孩子說到人也是胎生動物時,我把這個懸念留了下來,為下一環節作了鋪墊。透過操作圖卡讓幼兒鞏固複習胎生、卵生的動物,我運用比賽的規則讓幼兒來分,收到了很好的效果,幼兒興趣高、積極的參與活動達到了本節課的高潮,這時讓幼兒從高潮過度到靜的狀態,我出示了課件寶寶在媽媽肚子里的動畫,立即吸引了幼兒,和懸念銜接,透過觀察總結出人也是胎生動物,從而又引發情感教育:媽媽懷胎十月諸多不便、還為我們幹什麼?她很辛苦我們該對媽媽說什麼?在輕柔的搖籃曲中結束本活動。
課件貫穿整節課,動中有靜,靜中又動是我本活動的優點層層遞進,為下一環節服務。收到良好的效果。

大班科學教案反思《媽媽和寶寶》這篇文章共4144字。