幼兒園大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思

時間:10-16 閱: 科學教案

《大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思!

 活動目標:
1、探索運用多種材料製作小噴泉,初步感知噴泉的形成。
2、運用多種方法探索發現孔的大小與水柱之間的關係。
3、大膽分享交流探索的過程和結果,感受其中的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙籤、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的影片。《high歌》音訊。
活動過程:
一、談話匯入,引起幼兒興趣。
1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什麼樣的?
2、小結:小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演齣電影。這些都是人工噴泉。
3、提問:你知道噴泉的水是怎麼噴出來的嗎?
4、小結:每個人工噴泉都有一個泵,它給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。
二、探索用多種材料製作噴泉的方法。
1、觀察材料,引導幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎麼做小噴泉?
2、幼兒嘗試製作噴泉。
3、分享交流製作噴泉的方法。
(1)幼兒展示自製小噴泉。
(2)請幼兒介紹自己製作噴泉的方法。
4、小結:小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶,都是把水裝進這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!
三、探索孔的大小與水柱的關係。
1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什麼?如果用這個瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什麼樣?小孔噴出的水柱是什麼樣?
2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上「猜想」一欄。
3、幼兒實驗,驗證自己的猜測,並將結果記錄在記錄紙上「操作」一欄。
4、分享交流,幼兒講述自己的發現。
(1)對於結果不同的幼兒要請他當場驗證。
(2)記錄結果不全面的幼兒,請他當場試驗,引導幼兒發現噴泉向上噴才能發現小孔的水柱又細又低,打孔的水柱又高又粗。
5、教師小結:出示記錄圖,你們看到大孔噴出的水是什麼樣的?!.快思.教案網出處!小孔噴出的水是什麼樣的?依幼兒回答,教師記錄。
四、音樂噴泉表演
幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。
活動反思:
本次科學活動是在學習了《指南》之後設計的,幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。選材取自於孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經驗的基礎,又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學家們發現問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實驗驗證自己的想法,最後總結。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最後表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以後會愛上科學探索活動的。

大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思這篇文章共3700字。