幼兒園大班科學活動教案《物體的下落》含反思

時間:10-16 閱: 科學教案

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 活動目標:
1.能仔細觀察,感知各種物體在空中都會自由下落。
2.透過動手操作,探究物體的下落速度跟重量、形狀與掉落方向有關,學會做記錄並能清楚地表達自己的發現。
3.對物體下落的現象產生興趣及探索慾望。
4.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
每組相同的普通紙兩張,大小相同的黑卡紙一張,橡皮泥一盒,積木一塊,石頭一塊,剪刀一把,筆一支,記錄表一張。
活動過程:
1.教師引導幼兒探索物體都有下落現象。
(1)教師引導:教師手裡拿著一塊積木,提問如果鬆開手會怎麼樣,教師操作,<教案來.自:快思教案網>並用多種方式拋、扔。提問,所有東西都會這樣嗎?
(2)幼兒試驗:請小朋友運用多種材料試一試,看看和剛才的猜想是不是一樣。
(3)幼兒分享結果,教師總結。
2.比較不同物體下落的速度。
(1)提問:剛才你們都扔了那些東西?它們落下來的速度一樣嗎?哪些快哪些慢?
(2)請個別幼兒上來示範,教師引導要在同一高度鬆手來比較。
(3)幼兒再次操作,並將結果記錄在紙上。
(4)教師將結果貼在黑板上展示,請幼兒回答發現了什麼,幼兒猜想為什麼有些速度快有些慢。
3.探究物體下落速度與什麼有關。
(1)教師引導幼兒正確操作,比較普通的紙和黑卡紙的下落速度不同,請幼兒回答發現了什麼,驗證速度與重量有關。
(2)幼兒操作,不增減東西,怎樣使兩張相同的普通紙掉落的速度不同,再交流討論。驗證速度與形狀和下落方向有關。
活動延伸:
將材料投放到區角內,鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現象進行新的設計,嘗試改變物體下落的速度。
活動反思:
1、第一個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的,示範的時候關於如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作為初步感知,不應該占活動的大部分時間。
2、第二個環節比較時,應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較,如果五種比較則很難有明確結果,也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度鬆手來比較,但是幼兒實際操作過程中並沒有都這麼做,有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果,幼兒較亂,應該讓幼兒上來分享他是怎麼比較的,也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇:用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同,而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較,這樣更加能控制變數,要先從幼兒最易認同的經驗來探究。材料投放的時候應隨著環節的遞進一步步投放,不應所有的都放好。
4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究,而結果並不是很重要。
5、第三環節應該讓幼兒操作之後再得出結論,挑戰幼兒原有經驗。

大班科學活動教案《物體的下落》含反思這篇文章共3164字。