《大班科學優質課教案《誰噴得遠》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、嘗試探索容器內水壓和水速的關係，培養幼兒的探索精神。
2、學慣用圖示的方式記錄實驗結果並大膽用語言描述。
活動準備：
大水盆，瓶子，記錄紙
活動過程：
1、利用提供的材料自由玩水：玩過水嗎?喜歡玩水嗎?以前用什麼材料玩過水?
提出要求：兩個人一組，用瓶子玩玩水，注意不把水潑在身上，玩水時眼睛注意看，你能發現什麼?(瓶子是漏水的，瓶子中間有小洞)
2、用手絹擦乾手，談話交流自己的發現：你發現了什麼?
(幼兒可能會有多種發現：瓶子上有洞，水不到小洞就不會漏水;瓶子裝滿水以後就會沉到水底，空的時候會在水上飄;瓶子放進水的時候有許多水泡跑出來等等)
3、教師操作演示：給瓶子灌水——水從小洞里噴出來
提問：(1)水從瓶子上的小洞里噴出來，象什麼?
(2)水噴出來的時候你能發現什麼?(水噴出來的時候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢)
(3)瓶子里的水有什麼變化?(水越來越少)
小結：瓶子里的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來時距離瓶子越來越近。
4、出示瓶子(有兩個洞)，這個瓶子上有兩個洞，這兩個洞里都會有水噴出來，你猜一猜這兩個洞里噴出來的水會怎麼樣?
鼓勵幼兒大膽猜測：你是怎麼想的?;本文.來源：屈;老.師.教案網;猜猜哪個洞的水會噴得更遠?把猜測結果記下來：
(1)出示記錄紙，想想猜的結果記在哪一欄?(問號表示動腦筋，想一想;小手表示動手試一試。)
(2)小朋友們都不會寫字，你有什麼好辦法記錄?(鼓勵幼兒自己想辦法記錄)
(3)請小朋友根據記錄說說自己的猜想結果。
5、動手試一試，驗證猜想結果：想一想，為什麼實驗結果跟猜想結果不一樣?
(1)兩人一組，動手驗證，並記錄驗證結果，根據記錄說說哪個噴得遠。
(2)討論：為什麼下面的洞會噴得更遠?
小結：上面的洞離水位近，水少，力量小;下面的洞離水位遠，水多，力量大。這種力量叫「水壓」，下面的洞水壓大，水噴得快，所以下面的洞就噴得遠。
教師演示：誰噴得遠。(請小朋友說說原因。)
小結：今天我們做了一個「誰噴得遠」的實驗，發現猜想的結果和實驗的結果有時候是不一樣的，所以我們猜想以後一定要做實驗來驗證，看看我們的猜想是不是對的。
活動反思：
幼兒科學教育作為針對幼兒實施的科學啟蒙教育，其目的不在於追求幼兒掌握科學知識的數量，而是重在激發幼兒認識自然現象的興趣與探究科學真理的慾望，鼓勵幼兒主動求知，培養其實事求是的科學態度。
大班科學優質課教案《誰噴得遠》含反思這篇文章共2866字。