幼兒園大班科學詳案教案《新穎的鎖》含反思

時間:10-16 閱: 科學教案

《大班科學詳案教案《新穎的鎖》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 活動背景:
鎖是幼兒經常看到的,比較熟悉的事物。隨著科學技術的發展,鎖的品種越來越多,用途也越來越來廣泛。隨著年齡的增長,大班幼兒的動手動腦能力逐步發展,對新事物的好奇心、探索慾望越來越強烈,因此引導幼兒對各種鎖加以探索、認識,既可豐富他們的知識,開闊眼界,又可增強其安全意識,所以我嘗試設計了這次科學活動。
活動目標:
1、 透過親自動手摸摸、開開、玩玩,初步瞭解鎖的結構、特性和用途。
2、 知道鎖與人們生活的關係,懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。
3、 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、 激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、 活動前,教師帶領幼兒參觀一些用鎖的地方,初步瞭解各種鎖的用途。
2、 收集各種常用鎖(數量與幼兒人數相同)。鎖的品種有掛鎖、腳踏車鎖、抽屜鎖、球形門鎖、雙保險門鎖、鏈條鎖等。
3、 錄象帶《新穎的鎖》。
4、 鎖的基本結構示意圖一張:「鎖寶寶」圖片一張。
活動過程:
(一)、介紹小客人「鎖寶寶」,引起幼兒活動興趣。
1、師:今天請來了一位小客人,你們看是誰?(師以鎖的口吻說話)大家好,我是鎖寶寶,今天我帶來了許多小夥伴到這裡來和大家做遊戲,你們歡迎嗎?……鎖寶寶的朋友在哪裡呢?我們一起去找一找。
2、師帶幼兒進入活動區域。
(二)、探索活動一:瞭解各種鎖的用途。
1、 師:請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做遊戲,然後請你告訴大家你玩的是什麼樣子的鎖,在哪裡見過。
2、 幼兒分散活動後集中討論。
3、 師:鎖的用處可真多,可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙……那人們為什麼要用鎖呢?
4、 師:現在我們知道了,門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了,裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的,裝了鎖的腳踏車、汽車就安全了。
(三)、探索活動二:初步瞭解鎖的基本構造。
1、師:鎖寶寶的本領真大,你們知道嗎?它身上還藏著許多秘密呢?想知道嗎?那就請大家再和鎖寶寶玩玩,仔細地看看、摸摸、開開、關關,把你的新發現告訴大家。
2、幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。
3、集中討論後,師根據幼兒的回答,結合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
4、師:你們誰會打開這把鎖的?
5、師示範講解幾種鎖的打開方法,讓幼兒懂得開鎖時需要轉動鑰匙,關鎖時有的需要鑰匙,有的不需要。
(四)、探索活動三:一把鑰匙開一把鎖。
1、師:請小朋友想一想,換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎?
2、師:有的小朋友說能打開,有的小朋友說不能打開,這樣吧,我們現在來玩一個換鑰匙的遊戲,請你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖,看看能不能打開。
3、幼兒動手操作。
4、師:現在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣,所以一把鑰匙只能開一把鎖。
5、師:一把鑰匙只能開一把鎖,看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。"屈;老師.教案網出處"大家想一想,如果你把鑰匙弄丟了會怎樣?
(五)、邊看錄影《新穎的鎖》,邊敘述:
1、師:剛才我們認識了一些常見的鎖,你們知道吧,現在科學家們還發明了許多更先進的鎖,我們一起來看看。
2、師:這種鎖叫磁卡鎖,磁卡就是開門的鑰匙。進門之前,只要把磁卡插進插孔內,門就打開了,非常方便。這是密碼鎖,一般裝在保險箱上,第一次使用時,要將幾個數字設定下來,這幾個數字就是密碼,只有記住密碼才能打開鎖。這是電子防盜鎖,它是安裝在居住樓的大門上,客人進門前,須按一下主人家的門牌號,透過對講機,主人就知道客人來了,按一下電話旁的按鈕,下面的大門就打開了。這是聲控鎖,非常有趣,主人對著聲控器講一句話,門就打開了,這個聲控器只對主人的聲音產生反應。
3、師:科學家這麼能幹,發明了那麼多新穎的鎖,你們想不想發明更方便更先進的鎖呢?請大家回去後動腦想一想、畫一畫,以後來告訴大家,
活動延伸:
1、在科學區中進行鎖展,引導幼兒繼續擺弄、探索、發現鎖的新秘密,學習各種常見鎖的開關方法。
2、開展「我是小小發明家」的談話活動,請幼兒介紹自己發明的新鎖。
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

大班科學詳案教案《新穎的鎖》含反思這篇文章共5018字。