《大班科學詳案教案《神奇的遙控器》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計
在我們平時的生活中能接觸到許多東西都有遙控器，例如電視機、空調、汽車、電控門、玩具車等，小朋友們特別喜愛擺弄上面的按扭，都知道上面的按扭的用處，為了讓幼兒對遙控器有一個概念上的提升，因此設計了此次活動，讓幼兒在自主操作的過程中學會探索學習。
活動目標
1、探索遙控器上各個標記所表示的意思，瞭解各個功能鍵的作用。
2、在活動過程中勇於提出自己的問題，並嘗試解答別人的問題，從中獲取有用的資訊，體驗成功的喜悅。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
10隻不同品牌的電視遙控器;調查表人手一分;記錄紙;教師用大記錄紙;
活動過程
一、讓幼兒在講述調查表中瞭解遙控器的相關知識。
1、你們知道什麼是遙控器嗎?
2、前幾天我們一起做了一個調查表，請你們說一說你的家中有哪些東西上有遙控器?
3、你還見過什麼遙控器?
4、老師在電腦上收集了一些遙控器的樣子，我們來看一看這些遙控器你見過嗎?(和幼兒一起看摺疊式遙控器、觸摸式、無線遙控器等)
(透過讓幼兒說說自己調查的內容、看老師收集的資料，加深幼兒對遙控器的認識，在遙控器種類這一層面上提升幼兒的經驗。)
二、讓幼兒探索遙控器上的秘密。
1、遙控器的品種真多，我和小朋友一起收集了幾種電視機的遙控器，每一隻遙控器都不太一樣，那遙控器上到底有什麼，它們都有什麼用呢，我們今天就一起來找一找它的秘密。
2、分組兩人合作，透過觀察、記錄的方式尋找遙控器上的特點。
師：兩人一組，找好一位同伴，選擇一個遙控器，看看遙控器上有什麼，把你們的發現用你們的方法記錄下來，然後講一講有什麼用，待會兒一起來告訴大家。老師還為你們準備了一份表格，在表格中將你們的發現用自己的方法記錄下來，第一格把遙控器的樣子簡單畫一下，每一格記一個發現，請你們合作完成這個任務，明白嗎?誰有不明白的地方可以現在提出來。
師：找好同伴去完成任務吧。
3、幼兒兩人合作探索遙控器的特點。
指導：
(1)商量好誰記錄及記錄的方法。
(2)能說一說表示的意思。
4、幼兒表述自己的發現，老師將幼兒的發現展示在大記錄紙上。
(1)你和誰一起找的哪一種遙控器，你們發現了什麼，用的什麼標記?
(2)還有別的發現嗎?你有什麼不同的意見?
(3)你能看懂小朋友做的標記是什麼意思嗎?;來源;快思老師教案網;或者在找的時候你碰到什麼困難嗎?或你有什麼問題?
小結：這種遙控器的特點。
5、老師預設幾個問題：
(1)—/——表示什麼意思?
(2)遙控器上都有什麼鍵?
(3)除了小朋友發現的功能外，遙控器還有什麼功能?(遊戲、計算器、日曆、時鐘等)
(在開放的活動過程中，讓幼兒在看看、說說、記記、比比的過程中，自主發現問題，並能對別人的問題作出回應，從中吸取對自己有用的資訊，從遙控器的功能鍵這一層面上提升幼兒的知識。)
三、探索遙控器怎樣工作。
1、遙控器上藏著的秘密真不少，你知道遙控器是怎樣工作的嗎?
2、看老師收集在電腦中的資料：包括遙控器的構成(外殼、電路板、電池)
3、剛才的遙控器里都缺了一樣東西，是什麼?(電池)在你們的遙控器中有一隻是控制我們的電視機的，把電池裝上請你們試一試是哪一隻?和你的好朋友一起去裝電池，看看怎樣裝電池遙控器才能工作，(讓幼兒透過自己的實際操作，再次驗證自己的發現，體驗成功的喜悅。)也可以請邊上的老師幫助將電池的蓋子裝好。試一試是哪一隻?
4、老師和幼兒同時操作遙控器上的功能鍵，驗證剛才的發現。
四、簡述遙控器的功能，說說自己想為什麼東西設計遙控器。
1、有了遙控器你覺得對我們的生活有什麼好處?
2、你想給什麼東西也設計一種遙控器呢?為什麼要為這樣東西設計呢?
3、用了遙控器很方便，所以科技人員還設計了電腦遙控器、滑鼠遙控器，如果有興趣的小朋友可以繼續和老師小朋友一起來研究。
(透過活動，認識到使用遙控器後對我們的活動會帶來很多的方便，從而激發幼兒探索科學知識的熱情)
活動反思
遙控器這一活動激發了幼兒對身邊事物的興趣，在收集資訊的過程中，幼兒主動和家長一起尋找身邊的遙控器，幼兒還把家中的遙控器拿來和小朋友做比較，從中發現問題。在形式多樣的活動中，幼兒從感知、觀察、比較、實踐記錄中逐步對電視機的遙控器熟悉與瞭解。透過活動幼兒的表現力、語言表達能力、細緻觀察能力都得到了一系列的提高，感受到科技生活給我們帶來的方便，能使幼兒在以後的科學活動中更加好學、好問、好動手。
大班科學詳案教案《神奇的遙控器》含反思這篇文章共5278字。