《大班科學優秀教案《神奇的毛細管》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.透過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2.培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1.毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2.塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干
3.吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一、設置遊戲環境
教師無意中打翻一杯水，問：
1、「誰能幫老師把水弄乾凈?」 (小朋友幫忙拖地、用抹布抹)
2、「說一說剛才的水都到哪兒去了?」
3、「想一想還有哪些東西能吸水?」
(棉花、紙、植物等。)
二、幼兒探索實驗
1、請你把桌上的東西慢慢地放進水裡，你發現了什麼?
鼓勵幼兒大膽講述
2、教師提問：「抹布為什麼會吸水?」(幼兒討論)
3、蔬菜會吸水嗎?鼓勵幼兒找一找白菜、蘿蔔吸水的原因
教師總結：像抹布之間細小的縫或者是蔬菜中的細小的管子就叫毛細管。
三、遷移經驗
在日常生活中，你還發現什麼地方存在著毛細現象鼓勵幼兒大膽講述
附：
知識背景：
毛細管：指很細很細的管子，人們通常還把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細現象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現象。;.教.案來自:快思老.師教.案網;而植物透過根系吸收水分，再透過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。
把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內聚力大於附著力時，管內液面下降，表面凸起;當液體的內聚力小於附著力時，管內液面上升，表面凹下。
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。讓幼兒積極的參與遊戲，並嘗試透過感受、探索、發現、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探索者，從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為「教」而教，只是幼兒的「學」而教，突出幼兒的主動性和自主性。
大班科學優秀教案《神奇的毛細管》含反思這篇文章共2850字。