《大班科學優質課教案《從家到幼兒園》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.觀察瞭解生活中熟悉的街道和有特色的建築。
2.初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關係。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、兒童經驗基礎
2、已經觀察了自己走過的那幾條路，能說出一些有特色的房子。
活動過程：
一、談話活動，引出課題。
教師：小朋友們認識中國地圖嗎?";(認識)它的外形像什麼?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬--- ---)今天我也帶來一幅地圖，看看是什麼地方?(幼兒回答)
二、已有經驗的交流分享。
「現在我們在哪裡?」
「我們幼兒園附近有什麼?」
三、初步學看地圖。
1.「我從家到幼兒園走哪條路最近?」
2.「找一找，你從家到幼兒園應該怎麼走?」
小結：教師引導、協助有困難完成的幼兒完成。
3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建築。
4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。
小結：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。
四、在地圖上走一走。
1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。
2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進行比較。
結束部分：
請幼兒講述自己學到了什麼?
活動反思：
透過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認識地圖，結合實物的演示，設計了觀察和探究的思考題，但是發現幼兒年齡特點，對方位的感覺仍然很含糊， 幼兒對知識點的瞭解是一個操作感知的過程，能否說出知識點(科學原理)，並不是活動的最終目標。科學活動的目的在於對幼兒進行科學素質的早期培養，因此我們的科學教育應使孩子的探究更專註，更富有熱情;孩子們的思考更嚴謹而深刻;孩子們的學習更生動而有效;孩子們更熱愛科學，更願意為此付出努力。
在活動中幼兒是快樂的，大部分的幼兒很投入，表現也很積極。活動中和幼兒平行交流，充分地調動了他們的積極性和參與性，活動中，我自始至終都貫徹著把「學習的主動權還給孩子，把課堂還給孩子」的理念，倡導「自主、合作、探究」的學習方式。為幼兒創設一個自由、寬鬆的環境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數孩子都能在活動中充分、大膽的表達。活動中，教師一直與孩子是平等的，是站在支援者、引導者的角度，去充分調動孩子的積極性，從活動中可以看出，教師的支援是有效的。
大班科學優質課教案《從家到幼兒園》含反思這篇文章共2911字。