幼兒園大班科學詳案教案《紙寶寶站起來了》含反思

時間:10-16 閱: 科學教案

《大班科學詳案教案《紙寶寶站起來了》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 活動背景
紙是在日常生活中常見的一種物品,幼兒平時都接觸過,也比較熟悉和喜歡,便幼兒對紙的認識僅僅是一些感性的經驗,扁扁的絕版如何透過幼兒的幫助站起來,如何透過幼兒的幫助變成漂亮的模型……針對這一情況我設計了這節教育活動,目的是讓幼兒在玩的過程中體會幫助別人的快樂,也為幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的空間以激發幼兒對紙探索的慾望。
活動目標
1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法,激發幼兒對紙探索的慾望。
2、發展幼兒動手操作能力,反覆實踐能力和語言表達能力。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點
幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。
活動準備
1、各種紙片若干、積木、發圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具
2、 展台一個、紙制樓房模型一個。
活動過程
1、故事匯入:出示紙寶寶不高興的表情,告訴小朋友紙寶寶是因為自己不能站起來,所以不高興,請小朋友幫助它站起來。
2、 幼兒首次探索:幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。
3、 幼兒第二次探索:幼兒討論後,不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。
4、 幼兒第三次探索:出次樓房請幼兒觀察、拆卸後,;本文.來源:屈;老.師.教案網;請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。
5、 參觀作品,幼兒自己講解,相互分享。
6、 小結:請小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。
活動反思
本次活動是我上過的一堂公開課,活動的教學目標基本達到。活動設計層次清楚,由易到難,一環扣一環的完成了整個教學活動。活動充分發揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍,孩子們一直都非常快樂。
第一次探索中,我刻意介紹了輔助工具,但我感覺介紹得有點多,反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應該簡單介紹(或帶過)輔助工具的介紹。可能這個一環節收到的效果可能會好一些。
第二次探索中,我只是適當引導了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來,有很多孩子都做到了。不過我們如果在這時能製作有立體感的動畫。效果一定會更好,更能激發幼兒想幫助紙寶寶的願望。
第三次探索中,我以魔術方式出示了樓房,孩子們都很激動,也很新奇。透過觀察和孩子們自己的拆卸,孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型,很好的激發了幼兒的探索慾望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的,我想如果我做的模型能再豐富一些,孩子們一定可以做出更多更好的模型。

大班科學詳案教案《紙寶寶站起來了》含反思這篇文章共3054字。