幼兒園大班科學優質課教案《奇妙的葉子》含反思

時間:10-02 閱: 科學教案

《大班科學優質課教案《奇妙的葉子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 一、活動目標:
1、認知目標:幼兒透過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡,是每個個體的獨特標誌。
2、能力目標:幼兒透過觀察能夠發現兩片葉子的不同。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
二、活動準備:
1.經驗準備:幼兒已經學習過關於樹葉的知識,有一定的經驗準備。
2.物質準備:關於樹葉的圖片(特徵明顯、相似)、樹葉模型
三、活動過程:
1.匯入:(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語啊,今天老師給大家帶來了一個謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認真聽哦,老師要出謎語了(出示圖片)
2.開始:大家以前是不是都認識很多樹葉呢,下面我們來一起認一認好不好。(出示比較有特徵的樹葉圖片,幫助幼兒回憶學過的知識)
老師想問問你們,有仔細觀察過葉子嗎?(有:就請幾位小朋友簡單回答一下)
今天老師帶領大家仔細觀察一下,每個人都要認真仔細的觀察,看看他們有什麼特點,是不是相同的。(兩兩一組出示相似的葉子)
現在和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結果(1~2分鐘),請幼兒進行回答。
3.小結:(組織紀律,進行小結)世界上有許多種葉子,每棵樹也有很多片葉子,但是每片葉子都有自己的脈絡。這些資訊就是我們自己的特點,代表我們每個人都是不同的個體,是獨特的。
四、活動延伸:
樹葉可以製作出美麗的作品,在以後的美術課和手工課一起進行製作。
活動反思:
《神奇的葉子》這一課的活動,我設計了三個版塊。第一版塊是瞭解、介紹葉子。目的是讓學生瞭解有關葉子的知識,養成收集、整理資料的學習習慣,並在活動中學會與人交流。第二版塊製作葉畫。目的是培養學生想像力、創造力和動手能力。第三版塊是編故事。目的是鼓勵學生勇於展示自我,發揮潛能。
三個版塊的設計,我注意做到:
一、關注學生的生活和體驗,讓課堂貼近生活
「回歸生活、關注兒童現實生活」的課程理念決定生活化是小學思品課程的首要特徵。本節課我在設計教學活動時從學生生活實際「找身邊的變化」入手,尋找教育教學的最合適的切口和教育點,讓學生產生親切感,使課堂更貼近生活,更貼近學生。
二、關注學生的參與和實踐
注意培養學生的參與意識,讓每個學生都參與到活動中來。從準備到展示到交流,給學生以充分的活動空間,給學生提供了探究的空間和交流的平台,使學生在課堂上活動起來,成為學習的主人。小組交流比指名讓學生髮言提供了更多的機會。改變學習方式,在製作葉畫這一環節允許學生自主選擇獨立完成還是與人合作,尊重學生的選擇。欣賞學生的創作與表現,讓學生體會創造的樂趣、成功的喜悅。真沒想到,他們能做得這麼好!"出自:屈;老.師教案網"下課後我感觸頗深,我們真的不能小看二年級的學生,只要我們適當加以引導,比如在做之前先請他們說說葉畫的做法,注意些什麼,然後大膽放手讓他們去實踐,我們的學生就一定能帶給我們驚喜!
三、關注課程內容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實效性
課程內容體現在生活的方方面面,生活就是課堂。在設計教學活動時,我結合學生的實際情況處理教材,在這一主題中整合多學科的知識。這節課我努力創設適宜的活動條件,以做一做、看一看、說一說等一系列豐富多彩的活動為主要教學形式,讓學生自己去觀察、去體會,充分發揮自己的潛能,在活動中盡情地展示自我,感受成功的喜悅,體驗學習的樂趣。
本課也感到有些不足之處:
1、課前準備不夠充分,對學生要求提的不夠明確。個別學生收集的葉子顏色、形狀、品種較單一。有關資料查詢不全面。
2、對學生已有的知識基礎瞭解不夠,給編故事留的準備時間太短,影響了故事的質量。
3、評價語言不夠豐富。
在今後的日子裡,我會注意努力學習,在實踐中反思,在實踐中提高。

大班科學優質課教案《奇妙的葉子》含反思這篇文章共4495字。