中班音樂課教案《炒豆子》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學會用靖江方言唱歌，並能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的遊戲，在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣，體驗與同伴、老師共同遊戲的快樂，快來看看幼兒園中班音樂課《炒豆子》含反思教案吧。
【活動目標】
1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、學會用靖江方言唱歌，並能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的遊戲。
3、體驗與同伴、老師共同遊戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、透過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
【活動準備】
為了更好地激發幼兒學習的興趣並促進目標的達成，我做了以下準備：
1、場景布置（在地面上畫有一個「大鍋」寓遊戲於情境中）
2、幼兒會說靖江民謠「炒豆子」
3、自製圖譜、鼓、遊戲用「鏟子」一個、圍裙（口袋內有「紅豆、綠豆、扁豆、毛豆」的圖片）
【活動過程】
（一）以「抬豆子」的形式，進行節奏練習。
教師：孩子們，快把豆子抬進來羅。（來羅）
（透過老師的語言提示，幼兒「抬豆子」狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱、快慢打著號子「嘿喲、嘿喲」進入室內，巧妙地將音樂節奏練習融入在語言情境中）
（二）在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間遊戲的快樂。
1、教師隨機互動：「哇，抬了這麼多的豆子呀。」「你抬的是什麼豆子呀。」「頭上都冒汗了，我幫你擦擦吧。」
2、教師帶領幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩遊戲。
教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的遊戲「炒豆子」。
幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。
教師：我們再來炒炒「紅豆」、「綠豆」。
幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。
教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。
幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。
（這個環節不僅激發了幼兒遊戲的興趣，還為下面幼兒區分歌與歌曲內容的不同埋下了伏筆）
三、藉助圖譜，自主學唱歌曲。
1、教師清唱歌曲
「你們是邊說兒歌邊玩遊戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個遊戲呢，你們聽？」（請一個幼兒配合）
2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處
「老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什麼地方不一樣？」
3、根據幼兒的回答揭開相應圖案，形成圖譜。
（1）用拳頭表示「嗬嘿」
「歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。」
（2）區分4個「翻跟頭」
「前面兩個翻跟頭跟後面兩個翻跟頭有什麼地方不一樣？」
教學反思：
透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：豆子讀音:dòuzi，英文名稱:beans or peas物種簡介 各種豆科(Leguminosae)作物(如豌豆和黃豆)的可食種子。雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有，如"紫檀"、"槐樹"、"黃豆"、"綠豆"、"紅豆"、"豌豆"、"落花生"等，日常統稱豆類植物，亦指這些植物的種子:豆科、豆子、豆莢(豆角兒)、豆漿、豆綠、煮豆燃萁、目光如豆。