中班音樂課教案《跳譜遊戲》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒透過聽聽、唱唱、跳跳的遊戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力，能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡並樂意參加音樂活動，複習C大調音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol，快來看看幼兒園中班音樂課《跳譜遊戲》含反思教案吧。
幼兒園中班音樂教案：跳譜遊戲
設計思路：
我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課後拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課餘時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂活動：跳譜遊戲，旨在充分調動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的遊戲中，培養對音樂的興趣，並習得一些簡單的音樂知識。
活動目標：
1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡並樂意參加音樂活動。
2、能力目標：透過聽聽、唱唱、跳跳的遊戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力；
3、知識目標：複習C大調音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.
4、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐狸》
2、場地布置:五線譜圖
3、黑板（上面貼好圖案）一個
4、小兔頭飾28個，狐狸頭飾1個，彩色纖維繩兩根。
活動過程：
1、 律動「小司機」入場
師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……
2、 聽力遊戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這麼精神，它特別高興，想跟你們做個遊戲？好不好？
聽一聽，小鋼琴和你們做了什麼遊戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什麼樣的聲音？
（53535 53）高、低、輕、重、快、慢
3、節奏小兒歌
師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……
咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什麼呀？
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。
師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什麼樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節奏和節拍）
師：節奏是怎麼樣子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
節拍是怎麼樣子的？看誰會做？
師生一起隨節奏和節拍念兒歌。
4、音符寶寶做遊戲
①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；
師：你們的小手真能幹，我們用小手來唱歌吧！
（do、 re、 mi、 fa，）（fa、 mi、re、do，）
小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa，那我們把小手一對，唱什麼呀？
對了，唱sol 。
②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）
師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi
的聲音高。老師這裡有兩條線，誰來幫我一下……
上面的線應該是什麼聲音？下面的線代表什麼？我們用小線來唱歌？我
摸哪條線就要唱哪個音！
③小貓眯做遊戲（出示貼好圖案的黑板）
師：小貓眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓眯是怎麼唱歌的？
④跳譜遊戲（配鋼琴伴音）
師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？
小音符的家在哪呀？
a教師示範在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa
請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa （分兩次）
c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家並認唱。
d小音符編小曲
請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。
5、複習遊戲「小兔和狐狸」結束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：遊戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基於物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間範圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發育期，成熟期都會需要的一種行為方式。