中班音樂遊戲活動教案《我學小馬跑》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒對改編歌詞感興趣，產生邊唱邊表演的創作慾望，進一步學唱歌曲，體驗旋律的優美，能有節奏的做出相應的動作，在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流，快來看看幼兒園中班音樂遊戲活動教案《我學小馬跑》含反思教案吧。
【活動目標】
1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優美，能有節奏的做出相應的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產生邊唱邊表演的創作慾望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
【活動準備】
1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
【活動過程】
一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。
「今天天氣真好，我們一起去森林裡遊玩吧。」
二、複習歌曲《我學小馬跑》。
1、「聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發出馬蹄聲）是小馬跑來了。」
2、「我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。」
3、「小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏。」
4、「這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領，我們一起來學小馬跑，注意跟著音樂的節奏。」（鼓勵幼兒自由大膽的發揮。）
5、「這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學學。」
「小朋友們真棒，學會了小馬跑的動作。」
三、創編動作。
1、大森林裡還住著許多小動物，它們都有各自的本領，你們願意向它們一學本領嗎？（願意）
（1）師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀。教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：「請問小鴨在家嗎？」（在）「你在幹什麼？」（我在練習走）
（2）你們願意跟小鴨學習走的本領嗎？（願意）
（3）在小鴨的帶領下，師生共同隨著音樂仿編「我學小鴨走、走、走。」的歌詞。
（4）講解動作：兩隻小手放在身體的兩側做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走。同時自由創編、表演「小鴨走」的動作。
（5）「看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學學。」
（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍後，和小鴨再見。
2、「我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本領。」方法同1。
3、「我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本領。」方法同1。
三、今天，我們學了那些本領？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領？（幼兒自由說說）
四、「時間不早了，小朋友，學你最喜歡的小動物的本領回家吧！」
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕鬆的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
小百科：馬(mǎ)，草食性動物。在4000年前被人類馴服。普氏野馬(Przewalski's horse)(66個染色體)，家馬(64個染色體)可以雜交有可育的後代，馬在古代曾是農業生產、交通運輸和軍事等活動的主要動力。全世界馬的品種約有200多個。隨著生產力的發展、科技水平的提高以及動力機械的發明和廣泛應用，馬在現實生活中所起的作用也越來越小。馬匹主要用於馬術運動和生產乳肉，飼養量大為減少。但在有些發展中國家和地區，馬仍以役用為主，並是役力的重要來源。馬的主食是草。