《中班音樂課教案《素質訓練強弱比較》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂課教案《素質訓練強弱比較》含反思！
設計意圖：
為了更形象地體現音樂的強弱，根據孩子們對動物的瞭解與喜愛，我設計了這樣節音樂活動。從傾聽到動作表現到分角色，層層深入，實踐中大家可以確實地感受。
活動目標：
1、使幼兒初步熟悉遊戲音樂，能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。
2、藉助已有的生活經驗，創想各種強弱不同動物的動作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌
活動重點：能區分音樂的強音和弱音
活動難點：根據音樂創編動物的動作
活動準備：音樂《強音和弱音》
動物課件：頭飾，老虎，大象，貓熊，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。
過程：
一、熱身運動《身體音階歌》
二、
1.請欣賞音樂，猜動物的名稱，並用動作表現出來。
2.引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物，盡量每次表現的動物要有所不同。
3.師幼共同整理創編動作。
4.總結剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？
三、幼兒分角色表演
1.幼兒選擇自己喜歡的角色，並清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。
2.邀請其他老師一起進行音樂遊戲。
3.老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。
A的音樂比較沉重，恐怖的聲音。
B的音樂比較清脆、動聽。
四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。
1.認識樂器並共同探討分別用什麼樂器表現強音和弱音。
2.合作使用樂器演奏樂曲。
五、結束部分
1.引導孩子有序地收回樂器。
2.用好聽的節奏說再見。
活動反思：
打擊樂《加油干》性質鮮明、節奏明快、樂麴生動、有趣的歌詞深深吸引著幼兒，是一首勞動號子曲。節奏大家肯定非常熟悉，，這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合，我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況，並從孩子的興趣點出發，設計了此次活動。整堂課我以「勤勞的人」的角色扮演進行互動，充分運用圖譜、節奏譜等教具，讓孩子們以勤勞的人身份先進行集體有節奏地的身體動作。孩子們興趣十足，在愉快地勞動中都能較熟練地掌握節奏，我準備了石頭、勺子等這些打擊樂器，幼兒看著圖譜就能把節奏打出來。幼兒在活動中的創造性還是比較強的，能夠創編出各種動作，能根據音樂的快慢創編出不同的動作。如娜娜說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂；還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受能力還是比較強的。幼兒對打擊樂器的操作很感興趣，孩子們個個全身心投入活動中。
打擊完節奏後幼兒總是停不下來，管不住自己的樂器，喊的我喉嚨都痛。這節活動和我預先設想的結果差別很大，存在很多問題：
1、我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在今後的教學要以創新的思想上好每節活動。同時，平時要注意加強好幼兒的常規。
2、活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是「我該如何教」，而忽視了「幼兒如何去學」的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，比如讓幼兒集體討論：不在演奏的時候，如何管好自己的小樂器，不讓小樂器發出噪音，透過討論，指定規則，要比教師強制性管教好得多。
3、活動中要善於營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識資訊的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
但由於使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節奏掌握的不夠好，特別是操作沙錘的幼兒，節奏不能很好掌握，後調換了兩次都是這種情況，看來對沙錘的使用還需加強，可以在區域活動中加強練習等。另外由於音樂比較快，所以部分幼兒節奏沒跟上。整體效果比較好，以後打擊樂活動要多進行。