《中班音樂活動教案《辦家家》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教案《辦家家》含反思！
【活動目標】
1、在圖示中學習演唱歌曲，掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的節奏。
2、運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲，並替換式創編歌曲，體驗其中的樂趣。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
【活動準備】
《辦家家》圖譜，節奏圖，其它菜肴的圖片若干。
【活動過程】
一、匯入活動。
師：「你們有沒有玩過辦家家遊戲？你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎？怎麼炒？」（引導幼兒用動作表示）（引出炒菜——玩辦家家）（出示圖譜）
二、傾聽歌曲。
師：現在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧！仔細聽。
1、師清唱歌曲。唱到「炒小菜」時用動作表示（輔助）。
師：歌曲里哪一句最有意思？（快思教案 www.）
幼兒嘗試演唱，教師示範唱。（帶領幼兒一起來學唱）（讀歌詞）。
2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的節奏圖，跟著節奏說一說。
師：這段歌詞有什麼不一樣？
小結：這是說唱法，可以讓歌曲更有節奏感。（幼兒有節奏地拍手和炒小菜一遍）
3、師：看圖譜，把你學會的部分唱出來。
集體嘗試演唱（教師指圖譜）有哪句不會唱？
三、用不同的語速鞏固練習歌曲。
1、師：今天這麼多的客人老師，我們要炒很多的菜。菜剛下鍋，我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。（慢速）
評價：幼兒邊看圖譜邊唱。
菜還沒有炒好的，我們用大火快快炒。快快唱出來。（快速）
評價：幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。
2、看圖譜，集體演唱。
師及時糾正不對的音調，（仔細聽，這句怎樣唱的更好聽？）
四、不同形式來演唱。
師：你們都是能幹的小廚師，接下來，我們一起來合作演唱。
（1）接唱法。
（2）分角色對唱。（男女對唱，3-5名幼兒炒小菜）
五、替換式創編歌曲。
師：今天老師準備了許多菜，有青菜、茄子、菠菜等，請你選一選。（幼兒上台選擇圖片）替換圖片，幼兒說唱替換部分。（請2-3名幼兒）
六、自主選擇，結伴表演唱。
師：你們看，這裡還有個圓圓的大鍋子呢！還有很多菜需要我們一起來炒呢！請幼兒自己選擇一部分人做小菜，一部分人做廚師，一起來炒小菜吧！
活動反思
歌曲《辦家家》本身就是根據「辦家家」這個遊戲改編而來的，它來源於幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特彆強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動透過遊戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕鬆愉快的環境中自主學習。活動中，孩子們對遊戲的興趣和積極性都很高，對於節奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情並茂的交流，對他們音樂活動中遊戲的形式——合作遊戲得到一種鍛煉。