幼兒園中班音樂遊戲教案詳案反思《小小粉刷匠》

時間:10-16 閱: 音樂教案

《中班音樂遊戲教案詳案反思《小小粉刷匠》》這是優秀的中班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班音樂遊戲教案詳案反思《小小粉刷匠》!

   【設計意圖】
孩子們戶外活動時喜歡在塗鴉區拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時,嘴裡還不停地哼唱著,每次活動都非常開心快樂。為此,結合山東省省編教材,設計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的願望,體驗勞動的快樂,增強孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨立性。
【活動目標】
1、理解歌詞,能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。
2、能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快,產生愛勞動的情感。
4、有感情地學唱歌曲
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
【活動重難點】
重點:能理解歌詞內容,會熟練快樂地演唱歌曲,根據歌詞內容進行動作表演
難點:自主創編歌曲。
【活動準備】
1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。
2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個,小熊頭飾一個。
【活動過程】
一、創設情境,激發幼兒勞動興趣
師幼談話:小朋友森林裡的小熊搬新家了,(教案出自:快思教案網)想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家願意去幫忙嗎?
1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)
2、引導幼兒表演粉刷動作。
二、引導幼兒在表演中學習歌曲
1、初步感知歌曲旋律。
師:去小熊家幫忙,聽著音樂粉刷會更帶勁兒。
播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動作,初步感知歌曲旋律。
2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
師:有個小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)
(1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)
(2)你覺得哪句最好聽?
(3)「哎呀,我的小鼻子怎麼變了樣兒了呢?」(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣)
(4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、等)自由表現,說歌詞。
3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。
4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。
5、引導幼兒感受勞動的快樂!
師:小朋友在粉刷時,心情怎樣呢?(高興、快樂)
小結:勞動讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時,我們還需要注意什麼?(安全、衛生)
6、替換歌詞,創編歌曲。
(1)除了粉刷房頂和牆,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子椅子等)
(2)教師引導幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。
7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創編的歌曲,感受創編的快樂。
教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,(教案出自:快思教案網)和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。
三、活動結束
房子粉刷得這麼漂亮,現在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)
活動延伸
把活動材料投放到戶外塗鴉區,以便幼兒日常戶外活動時使用。
【設計反思】
中班幼兒在平時的戶外塗鴉區已經有了粉刷的經驗,動手能力也比較強。所以設計了幫小熊去粉重新整理房的情境,(教案出自:快思教案網)讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手讓孩子自己想辦法,把主動權還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂,體會歌曲,學唱歌曲,並自主表演,最終在熟練歌曲的基礎上替換歌詞,創編歌曲,做到孩子能做的,教師絕不包辦。每一步設計目標明確,思路清晰,引導孩子參與活動的興趣逐步提升。
為保證活動時間,在圍裙的設計上可以再改進一些,做成弔帶圍裙,方便孩子自己套進脖子里,圍裙後面設計粘口,方便孩子相互幫忙就能把圍裙後面粘對好,既節省時間,又鍛煉孩子的自理和合作能力。