《中班音樂公開課教案《龜兔賽跑》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂公開課教案《龜兔賽跑》含反思！
設計意圖：
本次活動，主要是滿足孩子們的需求。緊抓孩子的興趣所在，乘熱打鐵，在學習輪奏後，進一步引導幼兒根據烏龜和兔子走路的特徵創編節奏型並進行合奏，提高孩子的演奏水平。
活動目標：
1、積极參加節奏活動，體驗輪奏、合奏的樂趣。
2、嘗試根據兔子和烏龜跑步的特徵創編節奏型，並選擇適當的樂器進行演奏。
活動重難點：
重點：根據特徵創編合適的節奏型，並進行合奏。
難點：將創編的節奏型進行合奏。
活動準備：
1、課前組織幼兒欣賞故事《龜兔賽跑》(一)和《龜兔賽跑》(二)
2、各種打擊樂器若干、空白圖譜紙(畫有小節線)
活動過程：
一、進活動室
1、回憶故事的主要情節，創編龜兔走路的動作。
2、隨音樂節奏模仿烏龜和兔子進教室。
二、創編節奏型
師：今天烏龜和兔子又要舉行跑步比賽了，
1、師：你覺得烏龜會怎麼爬呢?;來源;快思老師教案網;誰能把他的節奏打出來?(教師板書)
2、師：還可以用怎麼樣的節奏爬?這個節奏適合嗎?為什麼?
3、師：烏龜最喜歡用哪個節奏來爬?
4、師：兔子會用怎樣的節奏跳?誰能把他的節奏打出來?(教師板書)
5、師：還可以用怎麼樣的節奏跳?這個節奏適合嗎?為什麼?
6、師：兔子最喜歡用哪個節奏來跳?
三、教師創編故事情節，幼兒分角色展開節奏活動
1、師：比賽馬上就要開始了，你猜誰會走在前面?
2、出示烏龜節奏型：烏龜先爬出了起跑線。幼兒練習敲奏此節奏型。
3、出示兔子：兔子看見烏龜走在前面就一個勁地追了上來。幼兒練習敲奏此節奏型。
(反覆交替練習烏龜和兔子的節奏型，為合奏做充分準備。)
4、師：還剩最後一段路，就要到終點了，你猜結果會怎麼樣呢?(同時到達)
5、分角色演奏。
6、練習合奏部分。
7、交換角色練習。
四、根據兔子和烏龜跑步的特徵，選擇適當樂器演奏
1、出示樂器：你覺得哪種樂器適合演奏烏龜?哪種適合演奏兔子?為什麼?
2、選擇適當樂器準備演奏
五、看指揮演奏
1、看圖譜、指揮完整演奏
2、跟音樂演奏
3、交換樂器(角色)演奏
六、延伸(替換節奏)
1、師：兔子說要換一種節奏來參加比賽，我們來幫幫她吧。
2、師：烏龜說它也想換一種節奏來參加比賽……
活動反思：
學習音樂節奏對於幼兒來說是枯燥的，我將節奏融入到有情境的音樂城中，調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前，完成了節奏訓練，學會了區分兩種不同的節奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積极參与音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。