《中班音樂優質課教案《大雨小雨》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂優質課教案《大雨小雨》含反思！
活動目標：
1.熟悉音樂旋律，感知音樂明確的強弱對比，並用不同的歌唱力度表現歌曲。
2.在老師或同伴的指揮下，用動作、分角色表演等形式合作歌唱。
活動重難點：
感知音樂明確的強弱對比，並用不同的歌唱力度表現歌曲。
活動準備：
磁帶，錄音機。
活動過程：
1.出示圖片，引出內容。
(1)教師：「下雨啦!你覺得哪幅圖表示下大雨，哪幅圖表示下小雨?」
(2)引導幼兒觀察後加以區分，並模仿大雨、小雨不同的聲音(嘩啦啦、淅瀝瀝)。
2.感受樂曲旋律，學唱歌曲《大雨小雨》。
(1)教師演奏樂曲，幼兒欣賞並想像樂曲里說的是什麼場景?
(2)啟發幼兒談談強音、弱音代表什麼。
(3)教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調及歌詞。
(4)幼兒學唱、練習過程中，注意表現歌曲中強弱的變化。
3.用動作表現歌曲的強弱變化。
(1)組織幼兒討論，「文章.出自快思老.師教.案網."用什麼動作可以表現下大雨和下小雨。
(2)教師抽取出部分幼兒設計的動作，並帶領幼兒邊唱歌邊做相應的不同力度的動作。
(3)在幼兒熟悉歌曲並邊唱邊做動作的基礎上，教師(或幼兒)組織幼兒分別擔任大雨或小雨的不同角色，並指揮幼兒分角色合作歌曲。
活動反思：
在朗讀歌詞環節中，我先按照歌曲的節奏型進行示範朗讀，讓幼兒有一個初步的印象,再讓幼兒分句跟我進行模讀。在幼兒正確掌握好節奏後，多給幼兒聆聽歌曲的機會，使他們進一步的感受音樂。
在歌曲處理環節，引導幼兒透過強(f)和弱(p)的對比，來表現出大雨和小雨在音響效果中的區別，並運用肢體語言進行輔助教學，如一種形式是：當唱到大雨時，讓學生們揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。另一種形式是：表現大雨時，讓幼兒站起來，當表現小雨時，讓幼兒坐下來。這種邊唱邊表演的形式，極大的提高了幼兒學習的積極性。這節課幼兒的積极參与使得整堂課氣氛活躍，教學效果也非常好。