《小班語言教案《小司機》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《小司機》含反思！
活動背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，透過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小瞭解並遵守交通規則。
活動目標：
1. 理解兒歌《小司機》。知道「紅燈停，綠燈行」的交通規則。
2. 能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
3. 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌
難點：知道「紅燈停，綠燈行」的交通規則
活動準備：
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機
活動過程：
匯入：
1、寶寶們，你們看錢老師在幹嘛呀?(開汽車)
2、對了，開汽車的人叫小司機
3、先看錢老師怎麼開，我們一起來學學開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是幹嘛的啊?
3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網.]我們找個小椅子做下來好嗎?
二、教師在遊戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1.根據兒歌內容提問：
(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。
(2)你們看錢老師在幹嗎?(做喇叭叫的動作)
(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。
2、途中碰到「紅綠燈」，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那麼我們的小汽 車遇到紅燈要怎麼辦啊?遇到綠燈怎麼辦啊?
3、讓幼兒自由開汽車
4、遊戲：「到小動物家去」。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，並邀請小動物上車。遊戲可反覆進行。
教學反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在「旅遊自駕游」的遊戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興緻勃勃，在遊戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：「請給你的車找個車位停下來」、「在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？」「你的車停在第幾個車位上？」「它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？」問題層層深入，不僅啟用幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在遊戲情景中探索學習。