《小班語言教案《好吃的早餐》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《好吃的早餐》含反思！
活動設計背景
結合幼兒的年齡階段特徵，激發幼兒說話的能力。進而引導幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的辭彙。
活動目標
(1) 教幼兒學會大方地在集體面前說話，並認真傾聽別人談話。
(2) 引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐後的感受。學習圍繞主題談話。
(3) 豐富幼兒的辭彙：甜甜的、鹹鹹的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
(4) 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
(5) 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
教學重點、難點
教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話範圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的辭彙。
活動準備
麵包、油條、麻團、豆漿等食品。若干小塊點心，並用牙籤插好。
活動過程
(1) 創設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下，拿起麵包、油條和豆漿，向幼兒展示。
教師提問並告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握「早餐」這一辭彙。
(2) 幼兒自由談「早餐」。(.教案來自:快思教.案網)
教師引導幼兒談自己的生活經驗。教師參與談話活動，引導幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談「早餐」上。
(3) 幼兒集體談「早餐」。
在幼兒自由交談的基礎上，全班幼兒集中談「早餐」。教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話範圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。
(4) 幼兒品嘗早餐。
教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。
教學反思
幼兒對本次活動感興趣，能夠積极參与活動，能用簡短的語言表達自己的意思，並願意在集體面前說話。能做到別人發言時不插嘴。幼兒在談感受時辭彙豐富。
活動內容接近幼兒的生活，經驗豐富，幼兒能積极參与。但材料的利用率還不太高。