《小班語言活動教案《三隻羊》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《三隻羊》含反思！
活動目標：
1.樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗積極表述的樂趣。
2.調動已有的經驗對「如何戰勝大灰狼」進行發散性思維，豐富相應的詞。
3.知道要象三隻羊一樣團結在一起。
4.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
教師層面：與故事配套的立體教具，三隻羊故事情節進行了改編;幼兒層面：已認識過山羊，並會唱《小羊小羊咩咩咩》。
活動過程：
一、逐一出示立體教具，引導幼兒描述相應的場景和情節。
1.出示山坡
提問：這是什麼地方?是怎麼樣的山坡?
2.出示小草
提問：在山坡的下面，長滿了什麼?是怎麼樣的草?
3.出示三隻羊
提問：在綠油油的大草坪上，誰會來呀?
4.出示三隻羊(鋼琴用高音、中音和低音來配三隻羊的腳步聲)
(1)「的篤的篤的篤」(聲音輕而急促)誰來了?怎麼樣的小羊?(快思老師.教案網出處)和小羊打個招呼。
(2)「踢托踢托」(聲音略響、中速)現在誰也來了?(模仿它的腳步聲)
(3)「笛——度——，笛——度——」(聲音略啞，慢速)還有誰呀?
(3)來了幾隻羊?這三隻羊長得一樣嗎?給它們取個名字吧!
5.這三隻羊到草地上來幹什麼?
6.我們也來學學小羊吃草(聽鋼琴聲依次學小羊、中羊和大羊出場)，師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。
7.教具演示三隻羊把山坡下的草吃完了。
8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發現山坡上有一個山洞。(出示山洞)
9.這是一個怎麼樣的山洞?也許誰住在裡面?看看誰猜對了?(演示大灰狼的頭伸出洞口)
10.大灰狼問：「誰呀?」小羊怎麼回答?…(師幼自然互動對話)
11.中羊也上山來吃草，引導幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。
12.小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎麼告訴大羊的?(先請個別幼兒說，再集體學說)
二、調動已有的經驗，引導幼兒想像戰勝大灰狼的辦法。
1.大羊對小羊和中羊說：「原來這樣，那我們得商量出一個戰勝大灰狼的辦法。」
2.幼兒積極創想辦法。
重點：積極回應幼兒的辦法，並引導和幫助幼兒把話說清楚。
3.續講故事中三隻羊的辦法。
4.三隻羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。(邀請新老師一起參與)。
5.小結：一隻羊孤零零，很害怕，三隻羊一不害怕，而不慌張，齊心協力打敗了大灰狼，這就是——團結力量大!和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧!
教學反思：
這個活動中，小朋友至始至終地投入，興趣非常濃厚，師幼互動頻繁，師幼關係融洽。在第一個環節中，小朋友透過看看、說說，演演很快理解了三隻羊的特徵，第二個環節老師操作桌面教具並講述這個故事，使小朋友順利地理解這個故事，第三個環節是分段表演，並學習對話，老師採取了個別講述，集體表演，師生對話等豐富多彩的形式，並能由淺入深，循序漸進地練習，第四個環節是集體扮演角色表演這個故事，由於能力的差異，個別幼兒參與表演時比較混淆，分布出角色，所以最好請能力強的幼兒先示範。