《小班語言教案《好喝的湯》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《好喝的湯》含反思！
活動目標：
1、觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀的興趣。
2、在遊戲情境中體驗與他人分享的的快樂。
3、學一學繪本中的句式「是誰在煮湯呀，放X只XX進去，一定很好吃吧!」
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節，培養想像力。
活動準備：
《好喝的湯》PPT
活動過程：
一、 情境匯入，引起幼兒的興趣
1、小朋友們，你們喜歡喝湯嗎?喝過什麼湯?
2、今天，我帶來了一個故事，故事裡的小豬也要來煮湯了，我們來看看它煮的是什麼湯?
二、觀察圖片，遊戲中理解故事
1、看看圖上有什麼?(一個大鍋子)嗯，大鍋子里煮了一大鍋的湯。咦?這時小豬要去幹什麼呀?你們來猜猜看小豬要去幹什麼?(幼兒自由猜測，教師先設置懸疑)
2、這時候誰來了?小貓來幹什麼呀?你們看它手裡拿了什麼?[文.章出自快思教.案網]它是怎麼說的?你們覺得要是把一條魚放到湯里，湯會怎麼樣?(說一說「是誰在煮湯呀，放一條魚進去，一定會很好喝吧!」)
3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋里放了什麼好吃的?(教師和幼兒模仿小動物進行遊戲並學一學、說一說繪本里的句式)
4、回顧故事內容，說說有哪些小動物往鍋子里放了這麼多好吃的。(再次鞏固句式)
5、揭示開頭小豬到底去幹什麼了。
6、重新閱讀故事，加深對故事的理解。
三、總結分享
教師小結：小豬最後煮好湯有沒有一個人喝湯，不把湯分給其他小動物?小豬最後把它煮的湯分給了好多小動物一起吃，那我們以後有好吃的東西好玩的玩具應該怎麼樣?對!應該要分享!
附故事：《好喝的湯》
小豬說：「肚子好餓呀，我要去拔一個大大的蘿蔔，回來煮一鍋香香的蘿蔔湯。」
這時小貓進來了：「喵嗚喵嗚，是誰在煮湯，放一條魚進去，一定會很好喝吧!」
「嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，是誰在煮湯?放兩顆青菜進去，一定很好喝吧!」小雞說。
小兔推門進來：「蹦蹦跳，蹦蹦跳，是誰在煮湯?放三個蘑菇進去，一定會很好喝吧!」
「嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰在煮湯?放四隻大蝦進去，一定會很好喝!」小鴨子說。
這時小豬抱著一隻大蘿蔔回來了：「咦?是誰放了這麼多好吃的東西?讓我把蘿蔔也放進去吧!」
湯煮好啦，小豬招呼小貓、小雞、小兔、小鴨一起來喝湯，大家都說：「真好喝呀!」
活動反思：
《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們願意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數量關係並瞭解小動物們喜歡吃的食物。
在這次活動中，我雖然是透過遊戲，邊玩邊學，但是並沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導致了整節活動沒有重點，小朋友們透過這一節課似乎也沒有學到什麼。在最後的結尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，並沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對於分享這一概念還是很模糊。整節活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而並沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以後上課的時候應該要注意的地方。
在課件製作方面，可以不單一的只是出示圖片，小動物們放到鍋子里的菜在圖片上顯示了太小，或許可以在邊上把放到鍋子里的菜放大，讓幼兒更好的觀察，更好的學說。在最後進行再次傾聽故事的時候，所顯示的PPT可以重新製作，並不一定要退到第一頁重新開始。
透過本次活動，我學到了很多，包括一些細節的地方!