《小班語言活動教案《睡覺覺》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《睡覺覺》含反思！
活動目標：
1、感知理解故事的內容，學習象聲詞「啪嗒啪嗒啪嗒」。
2、在老師的幫助下學習講述故事。
3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
教學挂圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。
指導要點：
1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。
2、活動難點：在老師的幫助下學習講述故事。
活動過程：
1、完整地講述故事。
導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《睡覺覺》。
提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺?
2、感知理解故事。 ⑴出示背景圖，引導幼兒觀察圖片。
提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上?
你哪裡看出是晚上?(快思老師.教案網出處)(星星月亮)
在圖片上你還看到了什麼?(一張大床)
晚上睡覺的時候你躺在床上有什麼感覺?(舒服)
⑵逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故事。
提問：「啪嗒啪嗒啪嗒」誰來了?(按故事中角色出現的先後順序進行講述)
嘟，小娃娃鑽進哪裡了?(被窩裡)
教師：哇，床上真舒服啊!……
3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。
4、觀看木偶表演，完整欣賞故事。
小結：
小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊!還有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以後，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
活動反思：
剛入園的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在活動中一開始我先用動作暗示引導幼兒說出晚上最明顯的特徵，讓幼兒從生活經驗出發，感知白天與晚上的區別。然後讓幼兒運用自己已有的生活經驗對故事情節做一個猜測，調動幼兒的學習興趣。同一種模式的提問、講述方式造成了幼兒學習疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，透過猜想再次激起幼和學習的興趣，保持學習的永續性。當幼兒瞭解故事中的情節後，教師逐步退位，在講述語分語句時放慢速度，並留有停頓、空白，有意識地培養幼兒「自已說」的能力。在最後環節中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重複講述中幼兒出現注意力分散的現象。對於部分只願意傾聽的幼兒教師用創編角色動作方式引導幼兒參與到活動中來。