《小班語言教案《是誰的肚臍眼》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《是誰的肚臍眼》含反思！
設計意圖：
「肚臍眼」對於孩子來說既熟悉又陌生，怎麼會有肚臍眼的?肚臍眼又有什麼用?繪本故事《是誰的肚臍眼》正好填補了這個空白。所以我設計了這個活動，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養幼兒大膽表述與創意想像能力。
活動目標：
1.知道自己肚臍眼的由來及其作用。
2.在看看、猜猜、講講中，能夠準確找出不同物體肚臍眼的部位。
3.能自由想像並大膽表述自己的想法，體驗繪本故事帶來的樂趣。
4.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1.繪本PPT。
2.人手一份操作練習和固體膠。
活動過程：
1、故事內容
(1).今天陳老師邀請小朋友幫個忙的你願意嗎?請你告訴我這可能是什麼?出示幻燈1，引起幼兒觀看興趣。(幼兒猜猜)
(2)、邊翻書邊說，我們來看看到底是什麼?(出示幻燈2)原來是寶寶的肚臍眼啊!
(3)、問問寶寶你們知道寶寶怎麼會有肚臍眼的嗎?<文章.出自快思教案網.>(寶寶在媽媽肚裡要依靠臍帶來吸取氧氣和營養，當寶寶出生後會將臍帶剪斷，打個結就變成了我們的肚臍眼。)邊講邊出示幻燈圖片3，激發幼兒的興趣。
寶寶你們有肚臍眼嗎?找一找，撓一撓，癢不癢?
(4).那除了寶寶有肚臍眼，你知道還有什麼東西有肚臍眼嗎?(讓幼兒想一想，說一說)，
(5).今天陳老師帶來了一樣東西也有肚臍眼的，你來找找看，它藏在了哪裡?出示幻燈4櫻桃圖，讓幼兒來找一找。
(6).你們為什麼說這是櫻桃的肚臍眼?引出它的作用。
小結：櫻桃的肚臍眼跟寶寶在媽媽肚子裡面的時候一樣是用來吸取媽媽身上的營養的。
(7).小櫻桃有肚臍眼，寶寶有肚臍眼，這裡啊陳老師還找來了兩個肚臍眼，你能猜出是誰的肚臍眼嗎?(出示幻燈，猜一猜)
2：操作練習
陳老師這裡還有一些肚臍眼，你們能猜出這是誰的嗎?
(1).先看圖片內容，找出肚臍眼在哪裡?
(2).講解操作步驟。
(3).進行作業評析。
活動反思：
《是誰的肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特徵。但是我將故事的後半段給刪減掉了改變為操作練習，我把重心放在了「猜誰的肚臍眼」上面，上課過程中我讓幼兒先瞭解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然後上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪裡透過這個引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結：肚臍眼是用來吸取營養的)在激發了幼兒探索興趣之後，我進行猜是「誰的肚臍眼」的一系列活動，先由觀看幻燈猜再到動手操作。我發現大多數幼兒對活動還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡，以後還需把問題考慮清楚並且將語言組織的更好更精簡易懂些。