《小班語言活動教案《魚兒岸上跳》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《魚兒岸上跳》含反思！
設計意圖：
這是一首以詩歌的形式出現的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種型別的兒歌，所以這首兒歌主要是培養孩子學習詩歌的興趣，感受詩歌情節的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開水，鞏固度魚生活習性的認識。同時在認知過程中感知小動物的可愛，萌發親近和喜愛小動物的情感。同時在引導幼兒積极參与、樂於參與、大膽表現的過程中，發展其認知、語言、操作等方面能力，實現幼兒原有經驗的梳理、整理、拓展與提升。
活動目標：
1.知道魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識。
2.樂意學習詩歌，感受詩歌情節的有趣。
3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1.圖片。
2.《小朋友的書.親親小動物》
活動過程：
一、引出主題。
小魚生活在什麼地方的?如果小魚離開了水，會怎麼樣呢?
二、介紹詩歌內容。
教師根據詩歌內容，用故事的形式介紹「魚兒岸上跳」的內容。
三、理解詩歌內容，感受詩歌的幽默、風趣。
1.教師朗誦詩歌。
你聽到詩歌里是怎麼說的?[文.章出自快思教.案網]
2.引導幼兒理解並學習詩歌的句子。
青蛙、鴨子在幹什麼?
魚兒做了什麼事情?它離開了水後會怎麼樣了?
這時，誰來了，小魚怎麼做呢?
小魚可以在水裡做什麼呢?
四、幼兒朗誦詩歌。
1.幼兒學念詩歌幾遍。
2.在教師的帶領下，幼兒朗誦詩歌。
五、幼兒閱讀「魚兒岸上跳」，教師指導幼兒根據圖畫簡單講述詩歌內容。
活動反思：
老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動中教師還準備了三張不同情境的圖片，藉助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣。活動中小朋友掌握了魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識。
不足之處：
活動中教師讓小朋友單一的念白，導致後面的環節有點混亂。