《小班語言教案《尾巴的作用》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《尾巴的作用》含反思！
活動目標
1.在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。
2.結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。
活動準備
物質準備：故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。
知識經驗準備：事先豐富有關動物尾巴的知識。
活動過程
活動一 理解故事內容
1.出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什麼地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.它們看見了小魚，小魚是怎樣在水裡游來游去呢? (引出故事題目)
3.藉助貼絨教具，完整講述故事。提問：
①故事裡出現了哪些動物?
②馬大哥的尾巴為什麼甩個不停呢?
③蜜蜂的尾巴為什麼像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什麼用呢?
4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什麼用途呢?「」為什麼?(啟發幼兒討論，學會自我保護的意識)。
活動二 表演故事
1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。
活動三 續編故事
1.啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2.請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。
3.請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。
各領域滲透
科學：動物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護意識。
生活中滲透：抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。
環境中滲透：在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：「我的尾巴有什麼用?」進一步刺激幼兒思考、解答。
家庭中滲透：請家長帶孩子到動物園觀察動物。
活動反思
新《綱要》中明確指出「使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。」因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智慧、邏輯智慧、視覺智慧、音樂智慧等多元智慧，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。