《小班語言優質課教案《螞蟻拔刺》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優質課教案《螞蟻拔刺》含反思！
活動目標：
1、欣賞故事，初步理解文學作品的意思。
2、透過替換作品中的動物的形象，理解為什麼小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動物也有自己的長處的。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台。
活動過程：
1、幼兒看圖初步感知故事的內容。
教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個故事，名字叫《螞蟻拔刺》。"教案來自：屈;老師教;案網."大家聽聽故事裡有誰，它們做了什麼樣的事情?教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。
教師提問：(1)。故事裡有誰?(2)。寶寶被花盆怎麼樣了?誰幫助他拔刺?為什麼螞蟻能找到刺?
2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。
教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什麼動物可以找到寶寶手上的刺呢?為什麼呢?啟發幼兒結合自己的生活經驗，並根據形象的大小，遷移故事中的情節大膽講述。
3、學說故事中小螞蟻的話。
教師：小螞蟻看見刺，它說了什麼呀?我們一起學學。(幼兒與教師共同說說小螞蟻的話)
教師：小螞蟻最後是怎麼樣把刺拔出來的呢?我們一起來說說。(教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話)
4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。
教師：螞蟻那麼小，他有用嗎?你知道他會做什麼嗎?小狗會做什麼?小貓會做什麼?還有許多動物他們會做什麼呢?他們有什麼長處呢?
教師小結：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領，也有很多長處!
活動建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養成良好的閱讀和講述習慣。
活動反思：
小班幼兒語言發展很大程度上取決於外界的環境刺激，「我們應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境……」所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀察、討論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，願意說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。