幼兒園小班語言詳案教案《聽指令》含反思

《小班語言詳案教案《聽指令》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言詳案教案《聽指令》含反思！

 設計思路
對於剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即「自我為中心」。在遊戲中也是以「自說自話」的個體活動為主,還不習慣於聽他人的指令集體行動。因而讓孩子透過遊戲活動積累有關「只有聽得清,才能做得對,玩得開心」的經驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養孩子逐步養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。
本活動設計的內容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的資訊量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,遊戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的資訊量不斷擴大。
本活動設計的過程是以遊戲為主,在遊戲中激發孩子傾聽的興趣,並在遊戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數活動開展遊戲,綜合地完成教育目標。
活動目標
1、在遊戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。
3、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動重難點
聽清完整的指令才能行動。
活動準備
1、場景布置：草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。
2、錄音「小鳥的叫聲」「秋天的樹葉」沙袋等。
活動過程
(一)室內聽指令動作。
1、引發傾聽興趣。
放錄音：「小鳥的叫聲」
設問：聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的?
說明
主要是突出耳朵能聽的主題,並提出以聽為要求的遊戲規則。強調聽得清楚,聽完整遊戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
(1)臉部動作。
A翹起嘴巴,做只小豬。
B捏下鼻子,做只狐狸。
C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
說明
一開始語速可慢些,接下來可快一些並變換指令例：「拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭髮,拍拍小嘴巴。」
小結：玩得開心嗎?為什麼開心?因為你們聽得仔細做得對。;.來源快思老師教。案網;老師念兒歌：「小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。」
(2)手指動作。
A變把手槍「嗒嗒嗒」,
B變個相機「喀嚓,喀嚓」,
C變把小鎯頭,修修小椅子,「叮咚,叮咚」。
小結：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
(3)身體動作。
A站起來,轉個圈,
B做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。
C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。
說明
要求聽完指令,並把每一個指令用動作表現,教師可以示範,並視實際情況,指令可以反覆。用兒歌小結,並引導幼兒跟著念。
(二)室外聽指令動作。
1.小兔子撿落葉。
教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿樹葉,一隻小兔撿一片,許多小兔撿許多。
說明
孩子撿了以後可檢查一下是否撿一片,滲透「1」和「許多」數概念。
2、小螞蟻搬豆。
可以布置場景,有草地,有「螞蟻洞」,有房子等。
聽指令動作
(1)小螞蟻,快快爬
(2)小螞蟻,慢慢爬
(3)小螞蟻,去搬豆,一隻螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。
說明
遊戲可變換指令重複進行。
活動反思
小班幼兒還不習慣於聽他人的指令集體行動，因而讓孩子透過遊戲活動積累有關「只有聽得清，才能做得對，玩得開心」的經驗是必要的。從情感入手，培養孩子養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。