《小班語言優秀教案《快樂六個寶》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優秀教案《快樂六個寶》含反思！
活動目標：
1、透過遊戲進一步感受五官的名稱、位置及特定作用。
2、引導幼兒大膽的用「我的××會××」進行表述。
3、培養幼兒學會保護五官的方法。
4、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
活動準備：
1、布置一個娃娃家、(紅黃綠)的盒子內畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個立體人物(丁丁) 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》.
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室牆上.
活動過程：
一、導語
1. 寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?(好)準備上車Are you ready?(Yes) Let』s got(音樂,開汽車)
2. 哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個招呼吧!(Hello,丁丁) 丁丁:Hello,你好你好,請坐吧
3. 哇!丁丁家可真漂亮呀!你們都看見了什麼呀，(幼 兒自由說)你們是用什麼看到的呢?(眼睛)你們水汪汪的大眼睛看到了什麼顏色的盒子呢?哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子裡面有什麼?想知道吧!
4. (掀開黃盒子)什麼呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪裡?用小手摸一摸，你的嘴巴會幹什麼?(我的嘴巴會×××)
5. (咚咚咚)什麼聲音?再來聽聽，(鼓聲)鼓聲真好聽，我們來學學吧!(由慢到快打節奏)小朋友可真棒，這麼好聽的聲音你是用什麼聽到的呀?(耳朵)那你的耳朵寶寶還聽過什麼聲音?(幼兒自由說)丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子里呢?(幼兒自由說)好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門!哇，你們可真棒猜對了(鼓勵一下)[雷聲]捂住耳朵，什麼聲音?;.來源快思老師教。案網;這麼響?(打雷聲音)哦，打雷的聲音響吧!那以後聽到這麼響的聲音該怎麼辦呢?(捂住耳朵)要保護好我們的耳朵.
6、 唔，什麼氣味呀?(香水味)你用什麼聞到的呀?(鼻子)那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好?(提問家長)你的鼻子也聞到香香的氣味嗎?那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧!小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長.
家長說：這是什麼呀?(鼻子)你們的鼻子還聞到過什麼氣味呢?(幼兒自由說)那你們的鼻子除了可以聞氣味還能幹什麼呢?(呼吸)
老師：好，就用我們的鼻子試一試(吸氣、吐氣)小朋友們做的真好，謝謝××家長的幫助.Thank you,Bye-Bye.
7、丁丁有這麼多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢!你們也有這些寶貝是嗎?(是)好，那我們來做一個《寶貝在哪裡》小手準備!哇，做的可真棒，瞧!丁丁家有你們的相片呢!小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪裡?它們會幹什麼?[親子活動]爸爸媽媽們!你們看那裡有個寶寶少了五官的，請帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎?那我們先貼什麼呢?(鼻子)貼在那裡(臉的中間)，現在開始貼吧!音樂《快樂六個寶》教師巡迴指導.
老師說：貼好了嗎?(貼好了)請爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術攔上.謝謝!(活動結束)
活動反思：
要為幼兒提供寬鬆的、互動的口頭語言交流環境。寬鬆的語言學習環境是幼兒「想說」「敢說」的環境，是可以隨時大膽質疑提問的環境。教師要避免由於過多關注孩子發展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發展。