《小班語言故事教案《小兔找太陽》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言故事教案《小兔找太陽》含反思！
活動目標：
1、初步理解故事內容，讓幼兒知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
故事挂圖、錄音、手偶、遊戲圖片。
活動過程：
(一)談話匯入。
師：小朋友!你們看誰來了，(小兔)對!我們拍拍小手歡迎小兔。這隻可愛的小兔聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，它找到了嗎?我們一起來聽一聽：
(二)放錄音，聽故事。
師：邊放錄音，邊用手偶表演故事。
提問：
1、故事的名字叫什麼?
2、故事裡都有誰?
3、小兔找到太陽了嗎?
這個故事真好聽，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來看一看，聽一聽。
(三)看圖聽故事。
提問：
1、小兔來到屋子裡，看到了什麼?
2、小兔來到菜園裡，看到了什麼?
3、小兔抬起頭，看到了什麼?
4、太陽只有幾個?還會怎樣呢?
5、那太陽是什麼樣子的呢?來，"出自:屈;老.師"(請個別幼兒上前表演)
小結：聽了這個故事，知道紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球都不是太陽，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
(四)遊戲鞏固。
那小朋友想不想去找太陽玩?(想)那下面咱們一起玩一個「小兔找太陽」的遊戲，老師當兔媽媽，你們當兔寶寶，咱們一起去找太陽，準備好!聽音樂，幼兒找太陽。出示圖片：1、小朋友，這是太陽嗎?那這是什麼?太陽是什麼樣子的?(出示紅燈籠)2、同上出示紅蘿蔔3、同上出示紅氣球。太陽到底在哪裡呢?(天上)。那我們一起到外面找一找吧。
活動反思：
孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。透過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。