《小班語言教案《小手和小腳》》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《小手和小腳》！
活動目標
1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學者改編兒歌。
3、透過表述，能說完整話。
教學重點、難點
重點： 讓幼兒瞭解自己小手小腳的簡單用途。
難點： 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。
活動準備
1、請家長幫助幼兒收集在家裡拍的照片。
2、幼兒印的小手和小腳
活動過程
1、找一找：
幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——「找一找，哪個小手和小腳是你自己的?」
2、學念兒歌「小手和小腳」
教師念兒歌，邊念邊做動作。 ——「你有幾隻小手?」
「小手會做什麼?」
「小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣?」
教師將小手的這一段在念一遍。 ——「你有幾隻小腳?」
「小腳會做什麼?」
「小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣?」
教師將小腳的一段在念一遍。
師生一起念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領幼兒看照片。"教.案來自：快思教案網" ——「照片上的你在幹什麼?」
「你的小手還有什麼本領?」
教師根據幼兒說的小腳的本領，改編兒歌內容，並與幼兒一起念。
活動反思：
語言活動《小手和小腳》目標是讓幼兒理解故事內容，透過故事幫助幼兒瞭解自己的小手和小腳，並能常識簡單的看圖說話活動。本次活動中以語言領域為重心，在備課過程中對教材進行深入分析，為了幫助幼兒更好的理解故事內容，對活動更加有興趣使幼兒的參與積極性更高，在設計教學環節中我利用多種方式的運用，利用電子圖片、實物、手偶和影片等多種方式，在活動中孩子們的參與積極性很高。
孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的人物情節，在嘗試看圖講故事的環節，我利用圖片和手偶引導幼兒並給予提示，讓幼兒大膽嘗試簡單的講述故事內容，在活動中部分幼兒由於膽小還不太敢於大膽的嘗試講故事，因此我將故事的挂圖和手偶投放到閱讀區，讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事，教師給予個別指導。