幼兒園大班音樂活動教案《森林狂想曲》含反思

時間:10-15 閱: 音樂教案

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活動目標:
1. 發散幼兒的思維,感受、想像音樂的美好意境。
2. 能根據自己的想像用樂器或肢體動作創造性的表現音樂。
3. 體驗和同伴合作表演、遊戲的快樂。
4. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
昆蟲和動物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片
活動過程:
一、感受音樂
教師:今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂,請小朋友來欣賞一遍吧。
1、觀看畫面,傾聽音樂,說說自己對音樂的感受。(聽第一遍)
教師:你覺得這段音樂怎麼樣?聽完有什麼感受?
2、強調幼兒再仔細的聽一遍,辨別出音樂中有哪些動物的叫聲。(聽第二遍)
教師:那我們再聽一遍音樂,請你聽聽音樂中有什麼動物發出叫聲。
3、先請幼兒說說聽到的動物叫聲,再請幼兒猜測想像這些動物隨音樂在幹什麼?
教師:你覺得這些動物隨著音樂會做什麼呢?(唱歌、跳舞、遊戲等)
二、分段理解表現音樂
1、出示昆蟲和動物的圖卡,讓幼兒選擇自己喜歡的動物並模仿動物的叫聲。(ABAB)
教師:請你模仿一種動物的叫聲來隨音樂唱一唱。
2、出示節奏卡(1),請幼兒挑選幾種動物來有節奏模仿叫聲。!.快思.教案網出處! 教師:小動物們唱得都不錯,不過呢要是有節奏些就更好聽了。
3、將圖片貼在節奏卡下,提示幼兒隨音樂有節奏的模仿動物叫聲。
4、請幼兒想出簡單的標誌來表示動物唱歌。
教師:你們覺得用什麼樣的標誌來表示動物唱歌呢?
5、請幼兒創編動物跳舞的動作,教師加以整理
教師:小動物唱完歌,還要做什麼呢?
6、出示節奏卡(2),請幼兒想出表示動作的標誌來對應節奏。
教師:小朋友創編的動作都很好,不過要是有節奏些跳起來會更加的美。
7、看節奏卡,練習兩遍。(C)
8、和幼兒討論制定小動物唱歌跳舞的圖譜。
9、完整的隨音樂表演一兩遍。(ABABC)
10、分角色表演。
三、感受理解延伸
教師:小動物們又唱又跳,好高興。你們還想用什麼方式來表現音樂呢?(打擊樂)
1、出示幾種樂器,請幼兒選擇和動物相匹配的樂器。
教師:你覺得用什麼樂器來表示青蛙呢?
2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。
3、看圖譜,用樂器練習演奏。
四、結束遊戲
幼兒圍成圓圈,在老師的語言提示下,靜靜的欣賞音樂一遍。
教師:小動物跳累了,休息了,靜靜的聽著音樂睡著了。
活動反思:
音樂是表現情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性。《森林狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想像空間並蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動,我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂,也能大膽表現自己的情感和體驗,活動氣氛也挺活躍,彷彿他們一個個就是那森林裡可愛的小動物。

大班音樂活動教案《森林狂想曲》含反思這篇文章共3303字。