《大班音樂公開課教案《撥浪鼓》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
一、活動目標
1、感受樂曲活潑歡快的情緒,學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
2、在教師指揮動作和圖譜的提示下,遷移原有歌曲中回聲經驗學習演唱第二聲部。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
二、活動準備
1、會唱歌曲《山谷迴音真好聽》
2、已學會歌曲《撥浪鼓》後半段。
3、原聲和回聲圖1-8。
三、活動過程
(一)複習歌曲《山谷迴音真好聽》
1、教師和幼兒合作演唱歌曲。
2、引導幼兒回憶《山谷迴音真好聽》中原聲和回聲的關係。
(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式。
1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》,幼兒初步感受二聲部輪唱。
2、教師再次合作演唱,引導幼兒說出二聲部輪唱的方式並嘗試演唱。
3、教師範唱第一聲部,幫助幼兒瞭解歌曲內容。
(三)教師逐步出示圖譜,引導幼兒學習二聲部輪唱。
1、根據幼兒所聽到的歌曲內容,教師逐步出示圖譜並練習。
2、引導幼兒觀察圖譜,"屈,老師.教案,網出,處!瞭解每個樂句的音值並正確演唱。
(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》,體驗合作演唱的樂趣。
1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
2、教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
3、教師指圖,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼兒自由選擇原聲或回聲,加入歌曲後半段,完整演唱歌曲。
活動反思:
本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設計和組織過程中,我主要把握了三點
1.歌曲的截選。(設計意圖中具體談到)
2.圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的,歌詞裡面描述的事件透過圖譜方式
呈現,直觀形象,幫助幼兒不僅理解歌詞,也感受歌曲的意境,為幼兒的學習、表現搭建了很有力的支架。
3.情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握,所以在感受階段,我
主張讓孩子們多聽、仔細聽,並設計了「一家人去玩是一件怎麼樣的事情?」「可以怎麼表現?」等這樣的問題,為的就是引導幼兒激發、表現出歌曲的情感,也為最後的創編打好基礎。那麼在實際執教過程中,我儘可能地富有激情,因為只有我自己被音樂感動,才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡,接唱環節興趣濃厚,情感表現真實,師幼互動比較有效。
但是透過展示,也折射出一些問題值得探討:
1.如何使圖譜更有效?因為在我的圖譜中很好地展現了歌曲的畫面,但是沒有呈現節奏。前面四個樂句的節奏都是統一的,也是我在創編中要引導幼兒按照這個節奏去表現的。所以在設計時,我想要把節奏隱含在圖譜中,但是就是設計不出合理、形象地節奏、畫面相融合的圖譜,糾結了好久。
2.創編是否需要在第二課時再去達成?我預設了感受、學唱和創編三大環節,在實際執教中,時間比較緊張,而且導致前面的感受和學唱稍微急了一點點。如果沒有創編環節,我可以將前面走得更穩固、紮實一點,對整個歌曲的把握會更好。
大班音樂公開課教案《撥浪鼓》含反思這篇文章共3452字。