《大班音樂優質課教案反思《小老鼠和波斯貓》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
流行音樂作為音樂表達的一種最為直接、能最快讓人理解接受的方式，他的影響範圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延伸，特別是一些節奏歡快、曲調變化簡單，容易上口的歌曲，尤其受到孩子們的喜歡和青睞，在孩子的生活中已佔據一定的位置，有的甚至儼然一位超級小"泛絲"，對很多歌曲達到了張口就來的程度。自從she的歌曲"波斯貓"在街頭巷尾唱響以後，經常在幼兒園的孩子口中能聽到她們的"童聲版"演唱，而且通常都是一人演唱眾人和，氣勢雄壯之極，儘管他們對其中歌詞的意義理解不是非常深刻，但對樂曲的曲調和節奏卻可以絲毫不差的進行演繹和模仿。而偶然的一次，我接觸到了奧爾夫音樂智慧教學中的一首"波斯集市"的樂曲，樂曲那跌宕起伏--活潑、舒緩與氣勢宏大的敘事詩般的曲調風格，一下子引起了我的注意，特別是其中一段和歌曲極其相似的樂曲，更是讓我激動，於是，一個流行音樂與古典交響樂的融合點所觸發的教學思路，在我腦海中漸漸形成了。根據新《綱要》中藝術指導的內容與要求：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想像……分享他們創造的快樂，我透過一個很古老又很經典的"貓和老鼠"的遊戲，讓幼兒在遊戲的過程中自由地感知、理解音樂的內容，提升幼兒對音樂活動的興趣。
活動目標：
1、透過簡單的故事情節，幫助幼兒理解音樂結構、內容，感知樂句力度的強弱變換以及曲式風格的不同。
2、藉助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
音樂："波斯集市"剪輯、有關背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12隻。
活動流程：
分段欣賞並用身體動作表現--整體表演--裝扮自己--彙報演出
活動過程：
一、匯入：師：出示小老鼠，問：
1、小朋友看，這是誰?(幼兒回答後，教師有節奏地朗誦我是一隻小老鼠，快樂的小老鼠。)
2、小老鼠長得什麼樣子?(啟發幼兒說出尖尖的嘴巴長鬍須，長呀長鬍須。) 快思教案網;;;聽說，今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛，瞧，他們來了。聽，他們一邊走一邊還在唱歌呢。(播放曲一，同時出示圖譜，老師有節奏地進行兒歌朗誦：我是一隻小老鼠，快樂的小老鼠，尖尖的嘴巴長鬍須，長呀長鬍須，朗誦兒歌的聲音由輕到響。)
二、分段欣賞並表演：
(一)、欣賞表現第一段音樂。
1、提問：小老鼠在唱什麼?
2、小老鼠唱的歌前後聲音有什麼變化啊?(先輕後響，表現老鼠越走越近，越來越大的樣子，請幼兒用身體動作和聲音表現這種變化。)
3、小老鼠今天出來幹嗎?這段音樂中，你能感覺小老鼠的心情怎樣?為什麼?
教學反思：
音樂中的弱--強漸變的過渡透過兒歌的聲音漸變表現了出來，結合幼兒自己日常的生活經驗，幼兒容易感知距離遠近、聲音強弱和身體大小變化這三者之間的關係。透過幼兒的身體和有節奏的語言的幫助，可以進一步加強幼兒對音樂的感知表現力。
大班音樂優質課教案反思《小老鼠和波斯貓》這篇文章共3604字。