大班科學課教案《紙繩承受力》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒大膽嘗試，學習製作有力量的紙繩，積極合作，體驗團結起來力量大的快樂，透過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣，快來看看幼兒園大班科學課《紙繩承受力》含反思教案吧。
【活動準備】
餐巾紙若干，捲紙若干，籮筐若干，油桶若干(有重有輕)
【活動目標】
1、積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。
2、大膽嘗試，學習製作有力量的紙繩。
3、透過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
【活動過程】
1.出示餐巾紙
師：這是什麼?它有什麼用?
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎?
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2.鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?
師：它有力量嗎?能拎起東西嗎?
師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧!
師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然後來到這裡拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了!
3、談論紙繩的秘密
師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什麼你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢?
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什麼呢?你們像不像知道其中的秘密?
(兩邊各拿一個紙繩)
師：你們發現了它們有什麼不同?告訴你們哦這裡藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊?仔細看好啊!
(教師示範做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩)師：現在你會做一個有力量的紙繩了沒有?
師：知道了這個秘密，我們再來試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶
師：現在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶，誰來試試?
師：想不想挑戰更重的水桶?
師：如果要提起更重的水桶你有什麼辦法?
師：現在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?
師：團結起來的紙繩力量大!
5、經驗拓展
師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩?
師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然後用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
小百科：紙繩就是將紙張切分成條形後經機械或人工搓捻成的繩狀，是繩子的一個分支。