《大班科學詳案教案《和輪子玩遊戲》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
我園的戶外活動場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍，孩子們非常感興趣，或滾動或搭建，百玩不厭。在一次活動中浩然小朋友忽然問我：「老師，這些輪子這麼好玩，是怎麼做出來的?」這句話使我陷入了思考。幼兒對輪子並不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到路上的車水馬龍，可以說輪子遍布在幼兒生活的各個角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什麼小秘密，以前沒有輪子時人們怎麼運送物品，輪子是怎樣演進來的，幼兒都無從知曉。因此我設計了「和輪子玩遊戲」的教育活動，透過玩遊戲、看動畫，幫助幼兒在探索、實踐中瞭解、認識他們熟悉但不熟知的輪子，知道輪子的演進過程。
活動目標
1.培養幼兒的科學探索精神，能在實踐活動中發現問題。
2.認識輪子的演進過程，瞭解輪子的材質。
活動準備
1.自製多媒體課件、廢舊輪胎、三個裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。
2.課前適量運動。
活動過程
一、實踐活動――運箱子
1.激發幼兒活動興趣。
師：剛剛做完運動，小朋友還有沒有勁?(有)那太好了，今天老師就請你們幫一個忙。看，這兒有三個箱子，很重，老師想把它們運到那邊，可怎麼也弄不動，你們可以想出各種辦法運送，看能不能運送成功。有信心嗎?開始!
2.幼兒自由嘗試運送箱子。
3.透過比較知道滾動省力。
「剛才你們是怎樣運送箱子的?」請幼兒演示。
「有沒有其他的方法?」讓幼兒展示自己的方法。(推動箱子、拉動箱子、用圓柱形積木滾動箱子)
哪種方法好?為什麼?
4.想一想生活中更省力的辦法。
幼兒講述自己的辦法。(用車)
師：用有輪子的車子運送非常省力，但在以前沒有輪子的時候人們就是用剛才的辦法運東西，輪子是怎樣一步一步變化來的呢，我們一起來看看輪子的故事吧!
(評析：透過實踐，幼兒非常感性地認識到了滾動省力。這一環節幼兒非常活躍，積極地想各種辦法，推、拉、用積木撬…-由於箱子很。重還自發合作。最後想到將圓柱形積木放到箱子下滾動運送。教師有意限制了材料的投放，即只有箱子和圓柱形積木，這是因為生活中裝載工具先進，只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習慣思維，想到並感受人們最原始的運輸方法。)
二、看課件認識輪子的演進
1.看課件《輪子的故事》，以生、動形象的動畫認識輪子的演進。大滾木――實心木輪――拼接的實心木輪――輪輻輪――鐵皮輪――橡膠輪――鋼圈輪。』
2.第二次看課件《輪子的故事》，觀察比較每個階段輪子的不同。
以前沒有輪子，人們發現什麼能省力，用它運送巨大的石頭?
最早的輪子是什麼形狀的?;本文.來源：屈;老.師.教案網;用什麼做成的?
後來為了分散重力所以有輪輻，它是什麼形狀呢?
最後為了增加硬度和彈性，又有哪些變化?
(評析：輪子的演進過程以直觀、生動的動畫形式展現，比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解，更容易接受，幼兒很輕鬆地知道了輪子的演進過程和輪子材質的變化。)
三、和輪子玩遊戲
談話：現在的輪子不但用處大，還非常好玩，大家可以和輪子玩遊戲。
1.每人一個輪子實物，幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2.說一說輪胎的小秘密。
是什麼形狀和顏色的?
摸一摸什麼感覺?猜一猜它是用什麼做成的?-
它為什麼會凹凸不平?
(評析：透過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經驗，幼兒能找到輪子的秘密，瞭解輪子的特徵――黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發現，並現場驗證是否正確，最後對輪子有了較完整的認識。)
四、遊戲練習
1.看課件《請你幫我找到家》，示範玩法。
2.幼兒上機操作遊戲。先按教師的要求找到相應的輪子，然後操作滑鼠送輪子回家。
反覆遊戲，給不同水平的幼兒同等機會。
(評析：資訊化技術開始應用在幼兒園，具有其他教學媒體無法比擬的優勢。課件並非只是一個「教具」，它也是幼兒的「學具」。它能實現人機互動，幼兒親自操作滑鼠以遊戲的方式鞏固所學，回顧歷史上曾經出現的各種輪子，收到了事半功倍的效果。)
活動延伸
談話：我們認識了以前的輪子和現在的輪子，那未來的輪子會是什麼樣子的，請你們當小小設計師，一起設計未來的輪子，好不好?說不定將來的汽車上會安裝上小朋友設計的輪子呢!
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。
大班科學詳案教案《和輪子玩遊戲》含反思這篇文章共5201字。