大班科學優質課教案《背背小書包》含反思

時間:09-30 閱: 科學教案

《大班科學優質課教案《背背小書包》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 設計意圖:
《上海市學前教育課程指南》中提出以活動為特徵的課程組織,強調活動的價值,注重活動的過程體驗,以改變幼兒學習方式為突破口,最佳化教與學的方式。活動取材源於幼兒的生活經驗,臨近畢業,孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽視書包肩帶的寬窄,忽略小書包對自己身體的保護作用。因此,教學活動--背背小書包,從幼兒身體的自我保護入手,與科學小知識:壓力不變,受力面積越大,壓強越小相結合,重在幼兒的體驗探究過程,將科學知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒,並能在生活中去有效運用,進一步激發幼兒觀察和探究的興趣。
活動目標:
1、 感受不同寬窄肩帶的書包,帶給身體的不同體驗。
2、 積極探索,與同伴合作完成任務。
3、 體會集體合作遊戲的快樂。
4、 提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協調性。
重點:
感受不同寬窄肩帶的書包,帶給身體的不同體驗。
難點:
發現寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕鬆的小秘密
活動準備:
材料:不同肩帶的書包若干、圖書若干、小實驗:兩塊海綿和小椅子
活動過程:
一、不一樣的小書包--發現不同,引出話題
1、這些都是小學生的書包,它們一樣嗎?
2、說說它們哪裡不一樣?
3、小結:小小書包,有這麼多的變化,你一定能找到一個你喜歡的小書包。
二、背背小書包--體驗感受,發現秘密
1、剛才,你們發現了書包的肩帶有的寬,有的細窄,如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書,背在我們的肩上,哪個會更舒服、更輕鬆呢?
2、請你們2人合作,一起完成一個任務。
小提示:2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包,慢慢繞走一大圈。
3、幼兒合作探索,相互交流。
4、交流分享? 說說感受,哪個書包背起來更舒服?
? 你覺得可能是什麼原因?
1、 我們一起來看一個小實驗,海綿代替我們的肩膀,小書包背在我們的肩上有什麼變化?"教.案來自:快思教案網"你發現了什麼?
5、小結:細肩帶書包壓在我們的肩上,會刻出深深的痕印,我們背起來會覺得痛,很不舒服,而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼,背起來舒服和輕鬆。透過小實驗,我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀,讓我們背起來更舒服,所以,我們以後選擇小書包的時候,要盡量選擇寬寬肩帶的書包。
三、遷移運用--嘗試運用,拓展生活經驗
1、這是細肩帶的書包,我們有什麼好辦法,可以讓它變寬,讓我們的肩膀背起來更舒服、輕鬆呢?
2、出示加肩帶的書包,加上一個小小的寬肩條,就能讓我們背得更舒服。
3、在我們的生活中,還有一些這樣的好方法,我們一起來看一看,請你想一想它什麼部位加寬了?加寬了以後有什麼用處?
活動反思:
教學活動在張弛有序的過程下逐一展開,幼兒學得很快樂、很輕鬆,教學環節的設計為教學活動目標而服務,活動的有效性得到體現。活動注重幼兒的體驗和探索;注重科學小實驗的論證,讓幼兒在即時有效的觀察中,得到論證,達成共識;注重科學道理與生活的結合,將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒,活動中的延伸環節,讓幼兒更多地關注自己生活周圍的事物,去發現更多這樣的好方法,科學和生活的結合更具有教學的意義。
活動評析:
活動取材源於幼兒的生活,過程中注重幼兒的探索和體驗過程,讓幼兒充分表達自己的體驗和感受,將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒,幼兒在快樂中學習,獲得經驗。

大班科學優質課教案《背背小書包》含反思這篇文章共4000字。