《中班音樂活動教案《表情歌》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教案《表情歌》含反思！
活動目標：
1、 透過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。
2、 在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
3、 激發幼兒探索的興趣和表演的慾望，培養節奏感。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
中班音樂表情歌教案
活動準備：各種表情挂圖、磁帶
活動過程
1、觀看錶情圖並作出相應的表情。討論當你是這種表情是你會怎麼樣？（讓幼兒作出動作）
2、分段欣賞歌曲
（1）第一段欣賞後提問：「剛才小朋友快樂時是怎樣做？」（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出｜xx x｜的節奏型。
（2）第二段欣賞後提問：「小朋友著急時會怎樣做？」（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出｜xx x|的節奏型。
（3）依次欣賞後面的幾段生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）。
3、完整地欣賞歌曲。重點引導幼兒作出間奏的動作。
（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什麼動作來表示自己的情緒。
（2）會用｜xx x|的節奏型。
（3）生氣難過時動作較緩慢。
4、 幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動作、表情來表現歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。
活動名稱：表情歌（第二課時）
活動目標：
1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。
2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。
活動準備：磁帶，每人一個手絹
活動過程：
1、繼續學唱歌曲《表情歌》。
（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。
（2）分組唱：可讓女孩領唱男孩做間奏的動作。（反之）
找一個小朋友領唱，其餘小朋友做間奏動作。
2、表演唱：幼兒自由創作動作來表現自己的情感變化。老師動作提示（快樂時小朋友雙手叉腰，左右有節奏點頭，間奏處拍手XXX三次；著急時兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時，兩手上舉，身體左右擺動，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時雙手抱於胸前，扭轉頭，噘起嘴巴；難過時，兩手輕揉眼睛，唱到「我就輕輕哭」時，掏出手絹擦擦眼睛；最後高興大笑時，全體小朋友兩手高舉輕跳結束）
表情歌》的教學反思
本次講課活動我組織的是一節中班音樂活動「表情歌」。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學活動目標。首先，我用一段非常有趣的變臉影片，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然後，我又利用「變臉娃娃」變魔術的遊戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內容，在整個活動過程，一環扣一環，環環相扣，清晰明了。特別是我製作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。
我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的遊戲的年齡特點，巧妙利用「變臉娃娃」變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做「變臉」遊戲，激發幼兒的學習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學活動中的主人，發揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我引導幼兒根據觀察表情圖和感知音樂節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現自己在不同心情時做什麼動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的創造性也得到了發展。
但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發出幼兒的主動參與意識，導致在學唱歌曲環節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以後的教學活動中，我一定要努力提高自身素質，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動中的主動參與意識