《中班音樂活動教案《蝴蝶找花》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教案《蝴蝶找花》含反思！
活動目標：
1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。
2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作遊戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師： 溫暖的春天到了，公園裡開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園裡翩翩起舞啊?(播放音樂)
二、學習歌曲《蝴蝶找花》。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?
2.提問：聽了這首歌曲你有什麼感覺?
3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎麼打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什麼花呢?(.教案來自:快思教.案網)你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂遊戲)
師：哇 ，這朵花開的真漂亮 ，這麼美麗的花，怎麼吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說：「蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裡，快快飛到我這裡」等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
三、遊戲「蝴蝶找花。
1.師：你看，一隻蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾隻小蝴蝶。
(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其餘幼兒都是花。)
師幼共同跟著音樂進行遊戲。
2.交換角色，再次進行遊戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重複遊戲。
再次強調遊戲規則：蝴蝶是在什麼時候飛到花身邊去的?
當花兒們說完「蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裡，快快飛到我這裡」蝴蝶才能飛過去。
四、活動結束。
課後反思：
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一隻小蝴蝶飛到花園裡，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什麼，都飛到了什麼地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想像，因此在聽完之後幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然後讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本瞭解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然後老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂遊戲。最後我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，並且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：「蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裡，快快飛到我這裡。」這句話之後才能停在花身邊;幼兒在遊戲中感受到了與同伴遊戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。透過本次教學實踐並且聆聽了教研老師們的點評後，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鑽研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以「以幼兒發展為本」的理念，如進行好一個活動首先要來源於幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想像力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。